Les premiers signes qui comptent : repérage des troubles neurodéveloppementaux de l’enfant

Doter les professionnels petite enfance des connaissances et compétences nécessaires pour observer les comportements et les signaux d’alerte, tout en prenant soin de respecter le rythme de développement de chaque enfant et sensibiliser les familles à leurs observations. Identifier les signes précoces des troubles neurodéveloppementaux chez l’enfant. Connaître les étapes clés du développement de l’enfant pour différencier un retard passager d’un trouble potentiel. Acquérir des compétences d’observation et de communication bienveillante pour sensibiliser les parents. Savoir orienter les familles vers les ressources adaptées en cas de besoin.