Le jeu au cœur du développement de l’enfant : quand jouer aide à grandir

1. La formation en résumé

Cette formation explore le rôle central du jeu dans le développement global de l’enfant, en soulignant comment jouer contribue à l’apprentissage et à la structuration des compétences sociales, émotionnelles et cognitives. Elle offre aux professionnels de la petite enfance des clés concrètes pour utiliser le jeu comme un levier de développement, en tenant compte de l’aménagement de l’espace et des conditions favorisant un environnement stimulant. Le plus de ce programme réside dans sa combinaison équilibrée entre apports théoriques et ateliers pratiques, notamment la création de jeux à faible coût à partir de matériaux recyclés, permettant une mise en œuvre opérationnelle et accessible.

2. Les thèmes abordés

- Le rôle du jeu dans les stades du développement de l’enfant, avec une adaptation selon l’âge et les besoins, incluant la gestion des émotions, des conflits, ainsi que le développement de l’autonomie et de la coopération.
- Les différents types de jeux : jeu symbolique, jeu de construction, jeu de règles et jeu moteur, et leur impact spécifique selon les tranches d’âge.
- L’environnement de jeu : principes d’aménagement de l’espace, choix du matériel adapté et notions de sécurité.
- La posture professionnelle à adopter : encouragement à la créativité, observation attentive et intervention non-intrusive.
- La fabrication de jeux : techniques de recyclage créatif utilisant des objets du quotidien afin de concevoir des jeux économiques et écologiques.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation privilégie une pédagogie active qui combine apports théoriques et mises en pratique concrètes. Elle intègre des ateliers de création de jeux à partir de matériaux recyclés, favorisant ainsi la créativité tout en optimisant les ressources disponibles. Cette approche permet aux participants de développer des compétences opérationnelles directement applicables dans leur quotidien professionnel, tout en adoptant une posture bienveillante et attentive aux besoins spécifiques des enfants.