L-entrainement aux habiletes sociales chez les enfants et adolescents presentant un Trouble du Spectre de l-Autisme -TSA

JOURNEE 1

De la nécessité de travailler les habilités sociales avec les enfants et adolescents présentant un TSA
- TSA : Evolution des connaissances et contexte actuel
- Clinique des TSA : Focus sur les déficits de communication et d'interaction sociale
- Théories cognitives appliquées aux TSA : Focus sur la théorie de l'esprit et la motivation sociale

Concepts de base des habiletés sociales : définitions et évaluation en vue d'interventions ciblées
- Définitions
- Repères développementaux
- L'entraînement aux habiletés sociales au sein du Projet d'Accompagnement Personnalisé :
- L'évaluation pré- et post- intervention
- La définition d'objectifs personnalisés : illustrations à partir d'une vidéo
- Généralités sur les modalités d'intervention (groupe vs individuel, structuration, supports,...)

JOURNEE 2

Illustrations
- Illustrations : Mise en place d'interventions en fonction des axes de travail définis la veille
Mise en pratique
- Mise en pratique 1 : Créer un scénario social
- Mise en pratique 2 : Définir des objectifs sur les habiletés conversationnelles

JOURNEE 3

Mise en pratique (suite)
- Mise en pratique 3 : Construire et animer une séance de groupe pour des adolescents (Thème : Vie affective et sexuelle)

Retour sur la pratique : expérience et données de la littérature
- FAQ : Quelques pistes pour éviter les écueils courants
- Données de la littérature