Gérer la formation à l’hôpital

1. La formation en résumé

Cette formation vise à outiller les professionnels en charge de la gestion de la formation au sein des établissements hospitaliers afin d’assurer une mise en œuvre efficace et stratégique du plan de formation. Elle permet de s’approprier des outils et des techniques adaptés aux exigences réglementaires, notamment celles issues de la loi de santé et de l’organisation des Groupements Hospitaliers de Territoire (GHT). L’objectif principal est de maîtriser les différents aspects réglementaires, opérationnels et budgétaires liés à la formation dans le secteur hospitalier, tout en intégrant les enjeux spécifiques liés à la coordination territoriale.

2. Les thèmes abordés

- Rappels des cadres réglementaires applicables à la formation professionnelle dans la fonction publique territoriale hospitalière (FPTLV), incluant la formation initiale, continue, la promotion, la reconversion, le congé de formation, le bilan de compétences et la validation des acquis de l’expérience (VAE).
- Le Compte Personnel de Formation (CPF) et la certification périodique des professionnels de santé à ordre.
- Le Développement Professionnel Continu (DPC) et ses exigences.
- Les techniques de recueil et d’analyse des besoins de formation avec présentation des documents de recensement.
- La construction du plan de formation : intérêt du plan pluriannuel, acteurs à mobiliser, étapes clés, et choix stratégiques pour optimiser les résultats.
- L’achat de formation : dispositifs disponibles, marché à procédure adaptée (MAPA), sélection des organismes de formation.
- Les temps budgétaires liés à la mise en œuvre du plan de formation.
- L’évaluation des actions de formation et la mesure de leurs effets.
- La coordination territoriale de la formation au sein des GHT : rôle de l’établissement support, impacts et mobilisation des acteurs territoriaux.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation s’appuie sur une pédagogie active combinant apports théoriques et retours d’expérience concrets. Elle inclut la présentation détaillée de la construction d’un plan pluriannuel ainsi qu’une étude de cas pratique permettant aux participants de mettre en œuvre les concepts abordés. Les échanges en groupe et les tours de table facilitent la prise en compte des attentes et des connaissances initiales des participants. Des supports et outils pédagogiques sont remis en format papier et/ou numérique pour accompagner l’apprentissage. L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation par des questionnaires et des échanges, assurant un suivi qualitatif des progrès réalisés.