Formation de formateur une autre approche de la formation
ADIMPLETIONUM
Localité
En présentiel
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Objectifs
A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'organiser une session de formation en partant de la préparation à l'évaluation?:
Préparer, structurer, animer une formation,
Faciliter la compréhension et la mémorisation,
Apprendre à apprendre,
Susciter une dynamique de groupe positive,
Lever les freins et finaliser les attentes,
Susciter la curiosité,
Acquérir une pédagogie active,
Développer des techniques d'animation innovantes.
Programme
L'ensemble des six journées de formation sera organisé avec des exemples de situations concrètes vécues par les stagiaires ou de scénarii créés par les formateurs.
- Rôle et fonction du formateur?:
- Fiche de fonction,
- Compétences nécessaires,
- Postures professionnelles adaptées,
- Qualiopi?: quels apports??
- Les fonds de financements de la formation.
- Les indispensables à toute formation ou à tout formateur?:
- Identifier les différents styles d'apprentissage,
- Optimiser la mémorisation des apprenants,
- Apprendre à apprendre,
- Identifier les étapes et conditions clés des apprentissages
- Comprendre la vie de groupe.
- Organiser l'amont de la formation,
- Établir la check-list du formateur,
- Identifier et expérimenter les différentes méthodes et démarches pédagogiques,
- Anticiper les problématiques?:
- Liées au handicap,
- Liées aux difficultés d'apprentissage des stagiaires,
- Comment lever les freins.
- Gérer les imprévus.
- Analyser la demande de formation?:
- Identifier les différents niveaux d'objectifs.
- Rédiger des objectifs pédagogiques clairs.
- Élaborer un scénario pédagogique
- Construire un déroulé de formation.
- Animer une formation?:
- Employer les techniques de communication,
- Démarrer un premier cours?:
- Kit de survie au premiers cours,
- Comment utiliser les brises glaces,
- La Ludopédagogie?: comment et pourquoi apprendre en jouant??
- Quelques outils pédagogiques innovants
- Générer une dynamique de groupe positive?:
- Gérer les situations difficiles.
- Évaluer les apprenants et la format
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