Formation de formateur manutention securite

Le rôle du/de la formateur (trice) : 20 heures
- Identifier les représentations liées à l'acte de former.
- Repérer les différentes dimensions de la relation formateur (trice)/formé (e).

Concevoir une action de formation : 100 heures
- Définir les objectifs de formation.
- Caractériser les participants.
- Définir une progression pédagogique.
- Identifier les différentes parties de l'action (introduction, action, conclusion).
- Élaborer les supports.
- Se préparer matériellement et psychologiquement.
- Établir une liste de contrôle.

Choisir les méthodes et outils pédagogiques : 19 heures
- Comprendre les processus d'apprentissage des adultes.
- Choisir des méthodes adaptées aux objectifs.
- Utiliser les outils pédagogiques de façon efficace.

Animer une action de formation : 80 heures
- Connaître les principes de fonctionnement d'un groupe.
- Utiliser les techniques d'animation à bon escient :
* Répondre aux questions.
* Reformuler.
* Relancer un débat.
* Susciter la participation de chacun.
* S'adapter au groupe.
- Comprendre et gérer un groupe en formation.
- Identifier son style de formateur et se fixer des objectifs de progrès.

Évaluer une action de formation : 68 heures
- Analyser la finalité de l'évaluation (qui, quoi et pourquoi).
- Distinguer les différents niveaux d'évaluation.
- Identifier les différents dispositifs et méthodes d'évaluation.