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Objectifs
- Définir, élaborer une séquence et une stratégie de formation
- Choisir et appliquer une méthode pédagogique en lien avec les objectifs fixés
- Gérer un groupe de participants : susciter, réguler et maintenir leur attention
- Installer une dynamique de groupe efficace et productive
- Évaluer le travail effectué en animation
- Identifier et actualiser les critères d'évaluation des candidats lors de l'épreuve orale
- Identifier les étapes clefs de l'oral et les attitudes essentielles d'écoute, d'impartialité et de questionnement
- Savoir s'harmoniser et évaluer de façon homogène les informations recueillies en amont de l'épreuve orale
Programme
1. Comprendre la psychologie de l'apprenant
• Les principaux freins et motivations à l'égard de la formation
• Les phases d'apprentissage de l'apprenant
• L'importance du groupe et ses manifestations
• Les spécificités individuelles : rythmes d'apprentissages et variations du niveau
2. Choisir des méthodes et des techniques d'enseignement
• Les méthodes d'apprentissage
• 20 techniques pour enseigner efficacement
• Les aides pédagogiques et leur utilisation
• Comment faire participer ?
3. Construire son action de formation
• La prise en compte du contexte et des attentes : analyser et clarifier la demande
• La détermination des objectifs pédagogiques et des objectifs terminaux
• La construction du scénario pédagogique et la structuration des phases d'apprentissage
• Le choix des techniques d'animations et la formalisation des supports pédagogiques
4. Évaluer son action de formation
• L'évaluation d'une stratégie de formation
• Les méthodes d'évaluation des apprenants
• Mettre en place des évaluations intermédiaires
• Les principaux freins et motivations à l'égard de la formation
• Les phases d'apprentissage de l'apprenant
• L'importance du groupe et ses manifestations
• Les spécificités individuelles : rythmes d'apprentissages et variations du niveau
2. Choisir des méthodes et des techniques d'enseignement
• Les méthodes d'apprentissage
• 20 techniques pour enseigner efficacement
• Les aides pédagogiques et leur utilisation
• Comment faire participer ?
3. Construire son action de formation
• La prise en compte du contexte et des attentes : analyser et clarifier la demande
• La détermination des objectifs pédagogiques et des objectifs terminaux
• La construction du scénario pédagogique et la structuration des phases d'apprentissage
• Le choix des techniques d'animations et la formalisation des supports pédagogiques
4. Évaluer son action de formation
• L'évaluation d'une stratégie de formation
• Les méthodes d'évaluation des apprenants
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