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Objectifs
- Acquérir les compétences pédagogiques pour animer des formations en bien-être.
- Apprendre à structurer et concevoir des programmes de formation.
- Savoir utiliser des outils et techniques pour dynamiser une formation.
- Développer une approche humaine et bienveillante de l'apprentissage.
- Gérer la dynamique de groupe et adapter l'animation aux besoins des apprenants.
- Apprendre à structurer et concevoir des programmes de formation.
- Savoir utiliser des outils et techniques pour dynamiser une formation.
- Développer une approche humaine et bienveillante de l'apprentissage.
- Gérer la dynamique de groupe et adapter l'animation aux besoins des apprenants.
Programme
Jour 1 : Introduction à la formation et à la pédagogie du bien-être
- Bases de la pédagogie et du rôle du formateur
* Comprendre le rôle et les responsabilités d'un formateur
* Introduction à la pédagogie active et à l'approche centrée sur l'apprenant
- Adaptation de la pédagogie au bien-être
* Intégrer les spécificités du bien-être dans l'animation de formations
* Créer un environnement bienveillant et sécurisé pour les apprenants
Jour 2 : Conception d'une formation en bien-être
- Structurer une formation en bien-être
* Définir les objectifs pédagogiques et élaborer un programme de formation
* Découvrir les étapes clés de la création d'une formation de qualité
* Conception d'un module de formation adapté à un groupe cible
- Créer des supports de formation engageants
Jour 3 : Techniques d'animation et gestion de groupe
- Méthodes d'animation dynamiques
* Apprendre à animer une session de formation en groupe
- Gestion de groupe et adaptation des techniques
Jour 4 : Utilisation des outils numériques dans la formation
- Outils numériques et plateformes de formation
- Création de formations hybrides et à distance
Jour 5 : Pratique de la formation et évaluation
- Animation de sessions de formation et pratique des techniques d'animation
- Évaluation et suivi post-formation - Apprendre à évaluer les progrès des apprenant
- Stratégies pour accompagner les participants après la formation
- Évaluation collective et individuelle des compétences acquises.
- Bases de la pédagogie et du rôle du formateur
* Comprendre le rôle et les responsabilités d'un formateur
* Introduction à la pédagogie active et à l'approche centrée sur l'apprenant
- Adaptation de la pédagogie au bien-être
* Intégrer les spécificités du bien-être dans l'animation de formations
* Créer un environnement bienveillant et sécurisé pour les apprenants
Jour 2 : Conception d'une formation en bien-être
- Structurer une formation en bien-être
* Définir les objectifs pédagogiques et élaborer un programme de formation
* Découvrir les étapes clés de la création d'une formation de qualité
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