Enseigner les mathématiques autrement

La formation en résumé

Cette formation porte sur différentes approches pédagogiques pour enseigner les mathématiques : le jeu, les apports des neurosciences cognitives, l’intelligence artificielle et le travail par projets. Elle vise à permettre aux participants de concevoir des séances favorisant la motivation et les apprentissages, de mieux comprendre le fonctionnement cognitif des élèves et d’intégrer des outils adaptés, comme des fiches de mémorisation ou des cartes mentales.

Le programme

• Expérimenter des jeux et analyser leur transfert possible en classe.


• Découvrir des apports théoriques sur le fonctionnement cognitif des élèves.


• Envisager des outils pratiques transférables en classe.


• Réfléchir à la place de l’intelligence artificielle dans la formation de l’esprit critique des élèves.

Les compétences visées

• Construire des séances de mathématiques intégrant une dimension ludique.


• Favoriser la motivation des élèves dans les apprentissages mathématiques.


• Concevoir des outils prenant en compte le fonctionnement cognitif des élèves.


• Intégrer l’intelligence artificielle à des séances de mathématiques en considérant ses enjeux.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux professionnels de l’enseignement, notamment aux enseignants souhaitant faire évoluer leurs pratiques en mathématiques. Elle peut concerner les participants qui cherchent à mobiliser le jeu, les connaissances sur les apprentissages et les outils numériques dans la conception de leurs séances.

Éléments de méthodologie

Les participants expérimentent des jeux, puis analysent leur utilisation possible en classe. Des apports théoriques sur le fonctionnement cognitif des élèves sont associés à une réflexion collective sur l’intelligence artificielle et l’esprit critique.