Elaborer son projet d’établissement

1. La formation en résumé

Cette formation vise à renforcer la maîtrise du contrôle de gestion dans les établissements sociaux et médico-sociaux, en tenant compte des spécificités propres à ce secteur. Elle permet aux directeurs et cadres de direction d’acquérir les compétences nécessaires pour construire des tableaux de bord pertinents et intégrer les principes du contrôle de gestion interne. Le plus de ce programme réside dans son approche concrète, combinant apports théoriques et cas pratiques, facilitant ainsi l’application immédiate des outils de pilotage adaptés aux structures sociales et médico-sociales.

2. Les thèmes abordés

- Les enjeux et les contours du contrôle de gestion dans les établissements sociaux et médico-sociaux, incluant la démarche et le périmètre de ce contrôle.
- Les outils classiques du contrôle de gestion, tels que la comptabilité de gestion et la gestion budgétaire.
- Les principes fondamentaux de la conception des tableaux de bord dans le secteur des ESMS, avec définition, objectifs, périodicité et présentation du tableau de bord de l’ANAP.
- La construction des tableaux de bord spécifiques au secteur médico-social, avec un focus sur le choix et la sélection des indicateurs adaptés, ainsi que les différents types d’indicateurs.
- Les indicateurs de pilotage financiers et ceux relatifs au suivi des usagers, illustrés par un cas pratique basé sur l’organisme gestionnaire Rubis.
- Une présentation détaillée des tableaux de bord pour la gestion budgétaire, les ressources humaines, le suivi des charges, de la Caisse d’Allocations Familiales (CAF) et de la trésorerie nette.
- La mise en place pratique d’un tableau de bord et de ses indicateurs pertinents dans l’établissement du participant.
- Conclusion et évaluation de la formation.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation combine des apports théoriques solides avec des cas pratiques d’application, favorisant un apprentissage actif et concret. Une évaluation progressive des acquis est réalisée via des tests de positionnement, exercices, études de cas et mises en situation, garantissant une assimilation effective des compétences. Le dispositif pédagogique est conçu pour favoriser l’inclusion, notamment des personnes en situation de handicap, et s’appuie sur un effectif restreint de stagiaires pour assurer un accompagnement personnalisé.