▷ Offre de Formation Diplome d-etat d-educateur specialise avec Atelier hepta - ketty turron

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Niveau BAC + 5

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Objectifs

Construction de la relation éducative

Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique
Instaurer une relation éducative
Assurer une fonction d''étayage et de repère dans une dimension éthique
Accompagner la personne dans la compréhension et l''appropriation du cadre et des règles
Organiser le cadre adapté à la rencontre
Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre
Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif
Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative
Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l''accompagnement éducatif
Favoriser l''expression des personnes
Favoriser les interactions dans un groupe
Favoriser et soutenir les dynamiques collectives

Analyse de la construction d''un accompagnement éducatif :

Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe
Développer une compréhension de la situation de la personne
Contribuer au développement et au maintien de l''autonomie de la personne
Accompagner à l''exercice de la citoyenneté
Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l''environnement pour l''accompagnement éducatif
Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets
Soutenir la personne dans l''accès à ses droits
Favoriser le développement des capacités de la personne

Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif :

Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours
Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l''accompagnement éducatif
Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives
Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé

Conception et conduite d''un projet éducatif :

Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d''accompagnement à partir d''une analyse partagée de la situation
Concevoir un projet socio-éducatif
Concevoir et mettre en œuvre l''animation du quotidien
Mettre en œuvre une intervention socio-éducative indivi

Programme

L'éducateur spécialisé travaille auprès d'enfants, adultes, familles et groupes en difficulté en situation de vulnérabilité ou de handicap auprès desquels
il contribue à créer les conditions pour qu'ils soient protégés et accompagnés, considérés dans leurs droits et puissent les faire valoir. L'éducateur
spécialisé contribue au processus de socialisation et d'autonomie des personnes. Il favorise le renforcement des liens sociaux et des solidarités dans
l'environnement des personnes et de la société. Il aide au développement de la personnalité et à l'épanouissement de la personne et peut contribuer à
son insertion socioprofessionnelle.
L'éducateur spécialisé établit une relation éducative à partir de ses observations et de situations du quotidien dans des espaces institutionnels formels
et informels. Dans sa pratique, il adopte des attitudes et des postures basées notamment sur l'empathie, l'écoute et la bienveillance. Il s'adapte à
l'autre en se rendant disponible. Il est amené à élaborer un accompagnement éducatif avec la personne ou le groupe dans une temporalité tenant
compte des singularités, des aspirations et des potentialités de chacun.
Il s'inscrit dans un travail d'équipe avec laquelle il partage et analyse des hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés. Il conçoit, conduit,
évalue des actions socio-éducatives dans le cadre de projets personnalisés, crée et met en oeuvre des actions mobilisant différentes méthodologies,
propose des activités, des médiations et fait preuve de créativité. Il émet des propositions pour l'analyse des besoins, l'évaluation et l'ajustement des
orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions avec lesquelles il travaille dans le respect de la confidentialité des
informations concernant les personnes. Dans un but de transmission de connaissances et savoir-faire professionnels, et après l'acquisition d'une
expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y compris en exerçant des fonctions de référent professionnel
auprès des personnes en formation (initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation.

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