Développement global de l'enfant

1. La formation en résumé

La formation « Développement global de l'enfant » vise à renforcer les compétences des professionnels intervenant auprès des jeunes enfants, notamment les assistant.e.s maternel.le.s et salarié.e.s du particulier employeur. Elle met l’accent sur l’intégration des dernières connaissances scientifiques et réglementaires concernant le développement global de l’enfant, incluant la sphère de développement, la théorie de l’attachement, les troubles de l’adolescence et les stéréotypes de genre. Un point fort de ce programme est l’accompagnement des apprenants dans l’adoption d’une posture de bientraitance, grâce à une démarche réflexive sur leurs pratiques. L’objectif principal est de permettre aux participants de comprendre les particularités du développement de l’enfant afin de se positionner efficacement dans une démarche de prévention.

2. Les thèmes abordés

- Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant
- Les différents types de prévention et le principe d’attention précoce
- La notion de sphère de développement, ses dimensions et grands principes
- Les principaux apports de la théorie de l’attachement
- Les postures favorables au développement de l’enfant et au développement d’un attachement « sécure »
- Les besoins fondamentaux et les rythmes biologiques de l’enfant
- L’adolescence : changements pubertaires, affectifs et cognitifs
- Le processus d’interaction des cercles de vie dans l’accompagnement de l’adolescent
- Les troubles de l’adolescence et les signes d’alerte
- Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre
- L’analyse des postures professionnelles et l’actualisation des connaissances au regard des évolutions réglementaires
- Le développement d’une démarche de questionnement et de bientraitance dans les pratiques d’accompagnement

3. Éléments de méthodologie de la formation

Cette formation s’appuie sur une pédagogie active et participative, combinant apports théoriques, mises en situation et études de cas pratiques. Des jeux de rôle sont utilisés pour faciliter l’acquisition des techniques et permettre une évaluation des compétences en fin de module. Les moyens pédagogiques mobilisés incluent des documents pédagogiques, des supports vidéo et des études de cas, favorisant l’implication des stagiaires dans la co-construction des savoirs. Une synthèse collective permet de consolider les acquis, complétée par une attestation de formation et un relevé de compétences.