CACES® R.484 : Ponts roulants et portiques

1. La formation en résumé

La formation CACES® R.484 Ponts roulants et portiques vise à préparer les salariés à l’utilisation sécurisée de ponts roulants conformément à la recommandation R.484 de la CNAM. Elle permet d’acquérir les connaissances réglementaires, techniques et pratiques nécessaires pour conduire en sécurité ces équipements. Le plus de cette formation réside dans une alternance structurée entre théorie approfondie et mise en pratique conforme au référentiel, ainsi que dans l’évaluation complète (théorique et pratique) validant la compétence du stagiaire. Les objectifs principaux sont de maîtriser la réglementation, les règles de conduite, la communication gestuelle, les opérations d’élingage, de levage et de transfert de charges, ainsi que les procédures de début et fin de poste incluant la maintenance.

2. Les thèmes abordés

- Présentation générale des objectifs et références de la formation
- Rôle du conducteur et acteurs de l’entreprise impliqués dans la prévention des risques professionnels
- Dispositif CACES® et catégories de ponts roulants concernées
- Technologie des ponts roulants et notions élémentaires de physique
- Modes de commande et risques liés à l’utilisation des ponts roulants
- Techniques d’élingage, exploitation, vérification et entretien d’usage
- Exercices pratiques : prise de poste, conduite et manœuvres sur parcours matérialisé, élingage de charges simples et longues, fin de poste et maintenance
- Évaluations : QCM théorique d’une heure et épreuve pratique chronométrée, selon les conditions imposées par la recommandation R.484

3. Éléments de méthodologie de la formation

La pédagogie combine vidéo projection, supports documentaires (notices fabricants, documents VGP, etc.) et l’utilisation d’un plateau technique certifié conforme à la R.484. Les formateurs spécialisés en prévention des risques professionnels, expérimentés dans le levage et la manutention, emploient des méthodes participatives, démonstratives et interrogatives. Cette approche favorise un apprentissage efficace par l’alternance de phases théoriques et de mises en situation pratiques, garantissant une bonne assimilation des compétences attendues.