Bilan de competences
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Objectifs
Le ou la bénéficiaire du bilan de compétences va disposer d' un accompagnement individuel et d'un cadre d'exploration complet de son parcours et de ses compétences. Le parcours permet : d' analyser ses compétences, son parcours professionnel, ses atouts, ses valeurs et de capitaliser et incarner ses points forts.
Par le déroulement du bilan il elle peut
Élaborer son projet professionnel en tenant compte de toutes les dimension (environnement personnel, personnalités, compétences, parcours, objectifs à court , moyens à et long terme - Réunir les conditions de succès dans l'élaboration de son projet d'orientation, de reconversion ou d'évolution professionnelle.
A l'issue du parcours le ou la bénéficiaire du bilan de compétences, dispose d'une vue globale sur son parcours professionnel et ses compétences, il/elle peut mesurer en conscience son potentiel professionnel, pratiquer une auto-évaluation de sa situation et plus précisément : définir les méthodes, outils, construire ses scénarios d'orientation et de reconversion, identifier et structurer ses éventuel besoins en formation ; mais aussi construire la cartographie de ses opportunités et savoir mettre en oeuvre un plan d'action et ses indicateurs de résultats. Le ou la bénéficiaire du bilan de compétence peut appréhender son projet professionnel, le confronter au marché concerné, en identifiant ses forces, ses axes d'amélioration et son évolution dans le temps, s'engager dans ses projets en prenant appui sur ses compétences.
Par le déroulement du bilan il elle peut
Élaborer son projet professionnel en tenant compte de toutes les dimension (environnement personnel, personnalités, compétences, parcours, objectifs à court , moyens à et long terme - Réunir les conditions de succès dans l'élaboration de son projet d'orientation, de reconversion ou d'évolution professionnelle.
A l'issue du parcours le ou la bénéficiaire du bilan de compétences, dispose d'une vue globale sur son parcours professionnel et ses compétences, il/elle peut mesurer en conscience son potentiel professionnel, pratiquer une auto-évaluation de sa situation et plus précisément : définir les méthodes, outils, construire ses scénarios d'orientation et de reconversion, identifier et structurer ses éventuel besoins en formation ; mais aussi construire la cartographie de ses opportunités et savoir mettre en oeuvre un plan d'action et ses indicateurs de résultats. Le ou la bénéficiaire du bilan de compétence peut appréhender son projet professionnel, le confronter au marché concerné, en identifiant ses forces, ses axes d'amélioration et son évolution dans le temps, s'engager dans ses projets en prenant appui sur ses compétences.
Programme
Le bilan de compétences est structuré selon un cadre éprouvé ; La première prise de contact permet de disposer de toutes les informations quant au déroulement du bilan (méthode, outils, support, rythme, intervenants et compétences) mais aussi d'identifier les besoins. Ce rendez-vous d'information n'engage pas ; après ce contact une solution de mise en oeuvre ainsi qu'un calendrier associé sont proposés. Le bilan repose sur 3 temps forts. Temps 1 : La phase préliminaire : Cette étape de définition des objectifs permet de préciser la demande, le besoin, et de définir l'ambition portée par le bilan de compétences : mobilité, orientation ou reconversion. Ce temps prend la forme d'échanges autour du parcours, du calendrier, des interventions et outils proposés. Cela permet de préciser toutes les modalités d'accompagnement en lien avec l'intervenant. Temps 2 : la phase dite "d'investigation". Il s'agit d'explorer les différents domaines du parcours, les motivations, les compétences. Les trois socles de cette phase : Analyser, Identifier, Déterminer. Au-delà des savoirs techniques et savoir-faire , exploration des points forts, valeurs, savoir-être, points de vigilance. Lors de cette étape proposition d'outils de connaissance de personnalité afin d'identifier les cadres de travail qui conviennent mais aussi besoins, aspirations et ambitions. Cette étape permet aussi de tester les motivations pour différentes orientations, environnement, fonctions et finalités. C'est aussi un temps d'échange avec l'environnement et/ou tout autre interlocuteur utile. Avec l'aide de l'intervenant coach mise en place d'une véritable enquête et validation de chaque compétence et opportunité. De cette phase construction d'un projet professionnel et ou ses alternatives, et validation de la pertinence. Temps 3 : phase dite de "conclusion" : à cette étape le la bénéficiaire s'approprie les résultats du parcours, structure son projet professionnel, définit les étapes de mise en oeuvre et identifie les conditions de succès. Fondé sur un calendrier le plan d'actions devient une véritable feuille de route. Un entretien de suivi à 6 mois offre l'opportunité de valider les premières actions et de recadrer éventuellement le plan. Un document de synthèse de l'ensemble de votre parcours est remis. A noter : le bilan de compétences s'appuie sur : une organisation et méthode, sur des outils, sur un intervenant(e)/coach/ compétent mais aussi et surtout sur l' investissement personnel. Tous les t
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