Bilan de competences
JOUBERT AMELIE VOIX LIBRE
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
1500 €
Durée
Nous contacter
Localité
En présentiel
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Objectifs
On a parfois besoin de prendre du recul, de changer de direction ou d'air: le bilan de compétence est l'occasion de faire le point et de changer d'horizon professionnel...
Programme
SÉANCE DE DIAGNOSTIC (2H)
Au deuxième rendez-vous, vous commencez votre bilan de compétences avec votre consultante.
Lors de cette séance de diagnostic, vous nous exposez votre parcours professionnel, vos choix passés, ce qui vous a plu, ce qui vous a déçu. Vous nous exposez ce que vous attendez de ce bilan.
Nous vous expliquons le déroulement, le contenu, nos méthodes de travail, notre code déontologie.
Puis nous validons ensemble les objectifs de votre bilan de compétences.
EXPLORATION (20H)
Elle marque le début des investigations. Elle se déroule sur 20h.
Aux côtés de votre coach vous dressez un inventaire de vos compétences, de vos capacités, de vos motivations et centres d'intérêts professionnels. Vous apprenez à les identifier.
Vous faites également émerger vos traits de personnalité et vos différents objectifs de développement personnel.
Pour vous accompagner nous utilisons différents outils de coaching:
Tests de personnalité, profils professionnels, Process communication, Projet de vie, niveaux logiques (R.Dilts), échelle des valeurs...
Nous explorons les pistes qui s'ouvrent à vous, en fonction de vos centres d'intérêt, des domaines d'activités professionnels en lien avec vos compétences, de votre identité professionnelle.
Nous vous confrontons à l'environnement socio-professionnel, au marché, à l'employabilité, à la faisabilité du projet, aux besoins de formations inhérents à celui-ci. Ceci afin de vous engager à poser les bases concrètes de votre nouvel objectif.
SYNTHÈSE
Enfin, vient la dernière phase (2h) qui consiste à mesurer son état d'avancement, à déterminer avec vous votre plan d'action et à conclure la démarche d'accompagnement en opérant un retour sur le déroulement de celle-ci.Lors de ce dernier rendez-vous, une synthèse écrite (strictement confidentielle) de votre bilan de compétences vous est transmise.
Au deuxième rendez-vous, vous commencez votre bilan de compétences avec votre consultante.
Lors de cette séance de diagnostic, vous nous exposez votre parcours professionnel, vos choix passés, ce qui vous a plu, ce qui vous a déçu. Vous nous exposez ce que vous attendez de ce bilan.
Nous vous expliquons le déroulement, le contenu, nos méthodes de travail, notre code déontologie.
Puis nous validons ensemble les objectifs de votre bilan de compétences.
EXPLORATION (20H)
Elle marque le début des investigations. Elle se déroule sur 20h.
Aux côtés de votre coach vous dressez un inventaire de vos compétences, de vos capacités, de vos motivations et centres d'intérêts professionnels. Vous apprenez à les identifier.
Vous faites également émerger vos traits de personnalité et vos différents objectifs de développement personnel.
Pour vous accompagner nous utilisons différents outils de coaching:
Tests de personnalité, profils professionnels, Process communication, Projet de vie, niveaux logiques (R.Dilts), échelle des valeurs...
Nous explorons les pistes qui s'ouvrent à vous, en fonction de vos centres d'intérêt, des domaines d'activités professionnels en lien avec vos compétences, de votre identité professionnelle.
Nous vous confrontons à l'environnement socio-professionnel, au marché, à l'employabilité, à la faisabilité du projet, aux besoins de formations inhérents à celui-ci. Ceci afin de vous engager à poser les bases concrètes de votre nouvel objectif.
SYNTHÈSE
Enfin, vient la dernière phase (2h) qui consiste à mesurer son état d'avancement, à déterminer avec vous votre plan d'action et à conclure la démarche d'accompagnement en opérant un retour sur le déroulement de celle-ci.Lors de ce dernier rendez-vous, une synthèse écrite (strictement confidentielle) de votre bilan de compétences vous est transmise.
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