Structurer sa pratique d-accompagnement a l-orientation et a l-insertion avec la pedagogie experientielle et l-ADVP
Alèthéia Formation
Non finançable CPF
Salarié en poste / Demandeur d'emploi / Entreprise
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
1000 €
Durée
Nous contacter
Localité
En présentiel
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Objectifs
A l'issue de cette formation, le participant est capable de :
- Distinguer les modèles théoriques d'accompagnement au choix professionnel (du Placement au Life Designing),
- Définir l'Activation du Développement Vocationnel et Personnel (ADVP) et son usage possible pour accompagner la construction du parcours d'insertion dans un monde incertain,
- Définir les principes de la Pédagogie Expérientielle, notamment distinguer les trois temps de l'exploitation de l'expérience,
- Se positionner dans une relation avec le public compatible avec la démarche éducative, respectueuse de la personne et de ses choix, incluant la globalité de la situation y compris l'environnement socioéconomique,
- Conduire un entretien d'analyse de la situation de la personne,
- Identifier les besoins de la personne dans son parcours d'orientation et d'accès à l'emploi ou la formation dans une démarche de Diagnostic Partagé,
- Introduire dans sa pratique d'accompagnement, l'usage de la pédagogie expérientielle pour accompagner une personne dans la construction de son parcours d'insertion (de l'alliance de travail jusqu'à l'évaluation concertée).
Programme
Contenu de l'action :
- Les modèles d'accompagnement au Choix Professionnel : leurs concepts, leur histoire et leur usage actuel
- S'orienter dans un monde incertain : quel modèle d'accompagnement et quel usage de l'ADVP aujourd'hui ?
- Les principes de l'ADVP : la Séquence Vocationnelle, les Champs Thématiques, la pédagogie expérientielle
- Les valeurs constitutives de l'ADVP
- Les principes de la double expertise : le professionnel expert de la méthodologie et la personne experte d'elle-même et libre de ses choix
- La place et le rôle du conseiller dans l'accompagnement,
- Les principes de la pédagogie expérientielle et les trois temps de l'exploitation de l'expérience en individuel et en collectif
- Des outils issus de l'ADVP et un panel d'activités utilisables en individuel, en semi-collectif et en collectif.
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