Risques Chimiques N2 / GIES 2

1. La formation en résumé
La formation "Risques Chimiques N2 / GIES 2" s'adresse aux salariés en poste des entreprises extérieures intervenant sur sites industriels. Elle vise à renforcer la culture sécurité en développant une posture professionnelle adaptée pour évaluer les risques en continu, transmettre efficacement les informations à son équipe, gérer le chantier et les situations dégradées, tout en intégrant les réflexes de prévention, la vigilance partagée et la responsabilité individuelle. Elle permet également de renforcer les compétences en leadership du manager de proximité, garantissant ainsi la sécurité et la maîtrise des risques sur le terrain.

2. Les thèmes abordés
Le programme, conforme au Cahier des Charges France Chimie, comprend :
- Une introduction présentant le contexte de la formation, ses objectifs et ses spécificités par rapport au niveau 1, ainsi qu’un échange sur les acquis et risques métiers des stagiaires.
- Le contexte et les enjeux de la sécurité, incluant les notions d’accidents du travail, maladies professionnelles, cadre réglementaire et responsabilités individuelles dans la prévention.
- Les rôles et missions du titulaire du certificat Niveau 2, abordés via des études de cas et mises en situation, couvrant la préparation et organisation des interventions (rédaction de modes opératoires, évaluation des risques, mesures de prévention), la gestion de la mise au travail avec application des règles d’or ("Pas d’autorisation de travail = pas de mise au travail" et "Je vois = j’alerte et j’ose dire STOP"), la gestion de l’équipe et du chantier face aux changements et comportements inappropriés, ainsi que la clôture des interventions avec conformité, propreté, gestion des déchets et retours d’expérience.
- Une conclusion insistant sur l’importance du rôle d’encadrement du N2, le devoir d’exemplarité et le comportement individuel en matière de sécurité.

3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation utilise une approche pédagogique variée et interactive, incluant l’usage d’ordinateurs portables, vidéoprojecteurs, photos et vidéos, avec un support d’animation validé par l’ANFAS. Les méthodes pédagogiques combinent participation active, démonstration et questionnement pour favoriser un apprentissage efficace. L’évaluation repose sur la mise en pratique des compétences de leadership à travers les études de cas et mises en situation, ainsi que sur un questionnaire théorique de 20 questions dont 3 éliminatoires, garantissant une validation rigoureuse des acquis.