Prendre soin des plus vulnérables : quelle éthique pour la perte d'autonomie

La formation en résumé

Cette formation porte sur les enjeux éthiques de l’accompagnement des personnes en perte d’autonomie ou atteintes de troubles neurocognitifs. Elle vise à aider les participants à analyser des situations complexes, à mobiliser des principes de décision adaptés et à concilier le respect des libertés, de l’intimité et des droits fondamentaux avec les impératifs de sécurité. Elle aborde également les moyens de favoriser le bien-être et le sentiment d’appartenance des personnes accompagnées.

Le programme

• Éthique de la perte d’autonomie, autonomie et limites


• Arbitrages entre intimité, vulnérabilité, sécurité et liberté


• Projets visant le bien-être et le sentiment d’appartenance


• Accompagnement en institution ou à domicile


• Sexualité des personnes accompagnées

Les compétences visées

• Mobiliser les principes de la relation d’aide face à des situations difficiles


• S’approprier des modèles de décision adaptés à la perte d’autonomie et aux troubles neurocognitifs


• Développer des approches conciliant valeurs, droits, liberté et sécurité


• Concevoir des dispositifs respectueux des libertés et des droits fondamentaux


• Élaborer des stratégies d’accompagnement favorisant le bien-être et l’appartenance

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux professionnels intervenant auprès de personnes âgées, notamment aux infirmiers, aides-soignants, assistants de soins en gérontologie, aides médico-psychologiques, auxiliaires de vie, psychologues et cadres de santé. Elle peut concerner les professionnels confrontés à des situations où les troubles psychocomportementaux ou neurocognitifs rendent l’accompagnement et la prise de décision plus complexes.