Parler avec un mot et un signe - Niveau 2

I. Partager les expériences de chacun depuis la mise en place de l'outil : 1h

- Echanger sur ce qui a été mis en place, les difficultés rencontrées…
- Echanger sur la posture communicative bienveillante
- Echanger sur l'implication des familles
- Faire émerger des solutions ou des actions possibles pour lever les freins ou faire face aux difficultés dans la
mise en place de l'outil


II. Révision des signes utiles au quotidien et des apports théoriques : 3h

- Revoir, sous forme ludique, les apports théoriques transmis lors du niveau 1
- Revoir les signes appris du niveau 1 sous forme de jeux, de comptines, d'histoires et d'expérimentations en
petits groupes
- S'assurer du respect des 5 paramètres des signes


III. Enrichir la palette de signes : 9h

- Découvrir et s'approprier de nouveaux signes utiles au quotidien pour aller plus loin dans l'appropriation et
l'utilisation de l'outil (personnes et animaux, activités et jeux, vêtements…)
- Découvrir et s'approprier d'autres signes dont les professionnels auraient besoin et s'assurer de l'utilité de
ces signes pour les enfants
- Devenir de plus en plus autonome dans sa pratique : création et adaptation de jeux, de comptines,
d'histoires…


IV. Evaluation des acquis : 1h

- Quiz en début de formation
- Quiz en fin de formation
- Bilan