▷ Offre de Formation Master MEEF second degre parcours Histoire-Geographie avec UNIVERSITE DE LIMOGES

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Niveau visé

Niveau > BAC + 5

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En présentiel

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Objectifs

Les professeurs d'histoire-géographie de l'enseignement secondaire ont pour mission de former des citoyens qui devront être capables de comprendre le fonctionnement de la société dans laquelle ils vivent. Cette formation forcément exigeante repose sur l'apprentissage combiné de connaissances sur les sociétés passées et présentes et des méthodes permettant de s'approprier ces connaissances.

Devenir enseignant, c'est exercer un métier passionnant et exigeant. Celui de participer à la construction de la société en transmettant son savoir et en valorisant les compétences des élèves. Être enseignant offre la possibilité de se renouveler chaque jour et d'être acteur d'un système éducatif en évolution.

S'adapter au profil de chaque élève, pour lui permettre de développer son potentiel et lui transmettre les valeurs de citoyenneté ; faire évoluer ses cours grâce au numérique et en actualisant ses propres connaissances. Pour relever ces défis, l'enseignant n'est pas seul. Guidé par l'ambition de favoriser la réussite scolaire des élèves dont il a la responsabilité, l'enseignant doit mobiliser des compétences didactiques et pédagogiques dans l'enseignement d'une ou plusieurs disciplines mais également relationnelles. C'est aussi un métier qui permet de concilier vie professionnelle et vie personnelle.

Accompagner ses élèves pour en faire des citoyens instruits et éclairés
Travailler en équipe
Apprendre tout au long de sa vie

Programme

Cette formation hybride est assurée en partie à distance (2/3 du volume horaire) et en partie en présentiel (1/3), de manière à pouvoir être suivie par des candidats salariés et/ou domiciliés hors du département.Trois modalités de formation alternent :
- travail en présentiel lors de regroupements (fin août, début octobre, vacances d'automne, début décembre, début février, vacances de printemps) ;
- périodes de formation à distance d'une durée de six semaines au moyen d'une plate-forme de formation (alternant tout au long de l'année les cours en ligne, les classes virtuelles et les forums) ;
- deux stages de deux semaines en établissement scolaire (SOPA : stages d'observation et de pratique accompagnée dans un lycée professionnel de l'académie) en novembre et en avril-mai.

Les enseignements spécifiques représentent 51 ECTS (enseignements disciplinaires et didactiques, initiation à la recherche, accompagnement des stages). Ils mettent l'accent sur la maîtrise des savoirs disciplinaires et de leur didactique (compétence P1), et sur la préparation des épreuves écrites et orales du concours.

Les enseignements transversaux (9 ECTS) permettent d'aborder l'ensemble des compétences communes du référentiel (à l'exception de la compétence P1 : maîtrise des savoirs disciplinaires et de leur didactique). Ils comprennent le tronc commun (6 ECTS, 30h par semestre : 24h de cours et une journée inter-degrés comportant une conférence et des ateliers au choix), la langue vivante (3 ECTS, 12h par semestre),la formation au C2i2e (6h par semestre).

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