Master 1ere annee Metiers de l-enseignement- de l-education et de la formation -MEEF mention second degre - parcours Sciences de la vie et de la Terre

Université Bourgogne Europe - Service Formation Continue et Alternance (SEFCA)

Non finançable CPF

Tout public

Présentiel

Public admis

Salarié en poste

Demandeur d'emploi

Entreprise

Étudiant

Modalités

En présentiel

Durée

Nous contacter

Prix

4 €

Niveau visé

Niveau BAC + 5

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Niveau visé

Niveau BAC + 5

Localité

En présentiel

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Objectifs

Ce parcours présente le double objectif de renforcer la culture scientifique acquise en licence, à la fois en Sciences de la Vie et en Sciences de la Terre, et de former des enseignants du second degré en SVT.

Ce master tente de concilier les exigences d'un concours et celles d'un master professionnel : entrée progressive dans le métier avec des stages en milieu professionnel, initiation à la recherche et acquisition de compétences disciplinaires, professionnelles et didactiques de niveau master.

Il poursuit donc un double objectif : certes favoriser la réussite des étudiants aux épreuves théoriques du Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire et/ou technique (Capes/CAFEP/Capet) mais surtout donner à ces futurs enseignants les connaissances et compétences nécessaires à l'exercice de leur futur métier.

Ce master comporte par conséquent un important volet professionnel, commun à tous les parcours : il veut en effet assurer l'acquisition tant d'une culture commune à tout futur enseignant de collège ou lycée, que de connaissances communes sur le système éducatif français dans sa globalité et des compétences nécessaires à l'exercice du métier.

Ce socle commun se compose d'une part, d'acquisitions de connaissances autour du contexte d'exercice du métier, dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales (approche psychologique, historique, sociologique etc.), et d'autre part, d'enseignements répondant à un champ de questionnement professionnel (socle commun de connaissances et compétences, aspects éthiques du métier, principes de gestion d'une classe,…). Afin de permettre à l'étudiant d'entrer progressivement dans l'exercice du métier, ce master propose en première année différents stages, d'observation tout d'abord, puis de pratique accompagnée, et enfin, en seconde année, pour les étudiants lauréats du concours (sous statut de fonctionnaire stagiaire) une pratique professionnelle en alternance toute l'année à mi-temps sous forme de stage en responsabilité de 3 jours par semaine en établissement scolaire.

Tous ces stages sont encadrés par des formateurs de l'INSPE, et des formateurs de terrain, dans les lycées et collèges, en lien avec le rectorat.

Pour les étudiants non admis au concours, mais dont la commission d'accès en M2 aura jugé le projet professionnel suffisamment solide pour justifier une possibilité d'étude en 2ème année de master, un stage de pratique accompagnée en établissement scolaire leur sera proposé.

Programme

BLOC A transversal : Le professeur, acteur de la communauté éducative et du service public de l'éducation nationale

UE 1 : Le professeur, acteur de la communauté éducative

UE1-Ec1 Connaître le cadre de référence et fondements éthique

Politique éducative et enjeux institutionnels

Appropriation du référentiel de compétences et des textes qui fondent les missions du métier

Comprendre et transmettre les valeurs républicaines

UE1-Ec 2 : Communiquer

Usage responsable d'internet et numérique éducatif

Maîtrise de la langue française

Usage de la langue étrangère en situation professionnelle

BLOC B disciplinaire : Un professeur polyvalent, praticien réflexif, efficace dans la transmission des savoirs fondamentaux et la construction des apprentissage

UE 2 : Le praticien pilote de son enseignement

UE2-Ec 1 : Maîtriser les savoirs à enseigner

Ec1a : SVT 1

Ec1b : SVT 2

Ec1c : Questions socialements vives en SVT

Ec1d : Ateliers pédagogiques et didactiques 1

UE2-Ec 2 : Enseigner dans le secondaire

Ec2a : Didactique théorique et didactique collège

Ec2 a : Didactique collège

Ec2b : Didactique lycée - préparation à l'oral 1 et à l'écrit 2

Ec2c : Ateliers pédagogiques et didactiques 2 : analyse

critique de document - préparation de l'écrit 2

Ec2c : Ateliers pédagogiques et didactiques 2 : séquence et entrainement à l'écrit 2

BLOC B transversal : Un professeur polyvalent, praticien réflexif, efficace dans la transmission des savoirs fondamentaux et la construction des apprentissage

UE 3 : Le praticien réflexif

UE3-Ec 1 : Rendre plus efficace son enseignement

Evaluation des apprentissages, remédiation et différenciation

Ec 1 : Rendre plus efficace son enseignement

Processus cognitifs fondamentaux de l'apprentissage

Inclusion des élèves

Apprendre à apprendre : outils et méthodes pratiques

UE3-Ec 2 : Analyser sa pratique et mobiliser la recherche

Ec2a : Recherche et mémoire (cadre théorique)

Ec2a : Recherche et mémoire (cadre théorique et protocole)

Ec2a : Suivi individuel de mémoire

Ec2b : Préparation et analyse du stage

Ec2b : Suivi individuel de stage

BLOC C transversal : Le professeur, acteur de son développement professionnel

UE 4 : Le professeur, acteur de son développement professionnel

SE FORMER

UE4 : le praticien acteur de son développement professionnel

Ec1a : Se former à la culture numérique

Ec1a : Se former à la culture artistique et patrimoniale

Ec1a : Se former à la culture citoyenne

Ec1a : Se former à la culture internationale : enseigner en langue étrangère et/ou à l'étranger

Ec1a : Se former à la culture de la recherche

COOPÉRER

UE4-Ec2 : Coopérer au sein d'une communauté éducative (projet)

Coopérer au sein d'une communauté éducative (projet)

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