Les états limites et les situations borderline de l'adulte

La formation en résumé

Cette formation porte sur les états limites et les situations borderline chez l’adulte, ainsi que sur les crises et les difficultés relationnelles rencontrées dans l’accompagnement. Elle vise à permettre aux participants de mieux repérer les signes et comprendre les comportements associés, d’analyser les situations cliniques et d’adapter les pistes de prise en soins. Une attention particulière est accordée aux risques émotionnels pour les soignants et à la cohésion de l’équipe.

Le programme

• Situations relationnelles, crises et risques émotionnels du côté des soignants.


• Concepts, théories et compréhension des comportements des patients.


• Pistes de prise en soins, cohésion de l’équipe, décisions d’hospitalisation et de sortie, contrats de soin, protocoles d’isolement et transmissions.


• Attitudes de séduction, demandes limites, déni et dissimulation.


• Dépendance et clivage au sein de l’équipe soignante.


• Crises d’angoisse et de désespoir, dissociation traumatique, idées délirantes, violence, agressivité et conduites à risque.

Les compétences visées

• Repérer les signes et les situations de crise associés aux états limites.


• Comprendre les comportements des patients à partir des concepts et des théories abordés.


• Analyser les pratiques face aux demandes limites, au déni, à la dépendance et au clivage.


• Contribuer à la cohésion de l’équipe et mobiliser des pistes de prise en soins adaptées aux situations rencontrées.


• Identifier les risques émotionnels du côté des soignants dans les situations relationnelles complexes.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux professionnels exerçant en santé mentale auprès d’adultes. Elle concerne notamment les professionnels amenés à accompagner des patients présentant des états limites, des situations borderline ou des épisodes de crise, et à analyser leurs pratiques dans ce contexte.

Éléments de méthodologie

La formation alterne des apports théoriques et méthodologiques avec des mises en situation suivies de débriefings. Les apports sont consacrés à la première journée ; les journées suivantes sont dédiées aux mises en situation et aux débriefings.