L'enfant : du développement normal à la psychopathologie

1. La formation en résumé

Cette formation propose une actualisation approfondie des connaissances sur le développement de l’enfant, en adoptant une approche transdisciplinaire intégrant les dimensions psychologiques, psychiatriques et relationnelles. Elle offre une compréhension fine des interactions précoces entre parents et nourrissons ainsi que leur impact sur le développement psychoaffectif et cognitif de l’enfant. Le programme vise également à développer les compétences nécessaires pour identifier et diagnostiquer les troubles psychiatriques et du comportement chez l’enfant, notamment les troubles du spectre autistique (TSA). Un accent particulier est mis sur l’accompagnement soignant des enfants présentant ces troubles et de leurs familles, afin d’améliorer la prise en charge globale.

2. Les thèmes abordés

- Les théories du développement de l’enfant : étapes de l’enfance, développement psychoaffectif, cognitif et notion d’organisation psychique.
- Les interactions précoces parents-nourrisson et la théorie de l’attachement.
- La notion de symptôme psychique en pédopsychiatrie et les troubles psychiatriques de l’enfant.
- Les troubles spécifiques des apprentissages et les troubles anxieux.
- La dépression infantile, le risque suicidaire chez l’enfant et la clinique du traumatisme.
- Les troubles du comportement : TDAH, trouble oppositionnel, troubles des conduites.
- Les postures et compétences soignantes face aux enfants présentant des troubles du comportement.
- Les troubles du spectre autistique (TSA).
- L’accompagnement soignant des enfants avec TSA et de leur famille.

3. Éléments de méthodologie de la formation

L’approche pédagogique mobilise l’expertise conjointe d’un pédopsychiatre et d’un psychologue clinicien, favorisant une transmission transdisciplinaire des savoirs. La formation s’appuie sur l’analyse de cas cliniques, l’étude des modèles théoriques ainsi que sur des échanges professionnels visant à renforcer l’intégration des connaissances et le développement des compétences pratiques dans la prise en charge des enfants et de leurs familles.