L'adolescent confié à l'aide sociale à l'enfance : aux frontières du soin et de l'éducation

La formation en résumé

Cette formation porte sur l’accompagnement des adolescents confiés à l’aide sociale à l’enfance, à l’articulation du soin et de l’éducation. Elle aborde leur développement, les troubles du comportement et les situations de crise ou de passage à l’acte, ainsi que le rôle du cadre institutionnel. Elle vise à permettre aux participants de mieux comprendre les comportements des jeunes, de penser des réponses adaptées et de mobiliser la famille et les partenaires autour du projet pour l’enfant.

Le programme

• Les grandes phases du développement de l’enfant et de l’adolescent, du normal au pathologique.


• Les troubles du comportement et les troubles psychiatriques chez les jeunes, notamment ceux qualifiés d’« incasables ».


• L’organisation institutionnelle et le travail en réseau autour du jeune.


• Le cadre institutionnel face aux passages à l’acte et la prise en considération du jeune.


• La place de la famille, son implication dans le projet pour l’enfant et les ressources mobilisables autour de celui-ci.


• Le travail avec les jeunes qui mettent les professionnels à l’épreuve et les techniques d’entretien face au jeune.

Les compétences visées

• Appréhender les processus de développement de l’enfant et de l’adolescent.


• Comprendre les symptômes et les comportements des jeunes en difficulté.


• Penser des réponses à la crise et au passage à l’acte dans le cadre institutionnel.


• Identifier les partenaires et entretenir un réseau autour du jeune.


• Impliquer la famille et les responsables de l’autorité parentale dans le projet pour l’enfant.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux professionnels intervenant auprès d’adolescents confiés à l’aide sociale à l’enfance, notamment aux infirmiers, aux éducateurs et aux assistants de service social. Elle concerne les professionnels amenés à accompagner des jeunes présentant des troubles du comportement ou des situations complexes, au sein d’une institution et en lien avec leur famille et les partenaires.