Integrer l-eveil culturel et artistique des enfants a sa pratique professionnelle - technique vocale voix parlee- voix chantee

Enfance et musique

Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Étudiant
Prix
2045 €
Durée
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Localité
En présentiel
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 93 - Pantin
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 75 - Paris
  • 77 - Seine-et-Marne
  • 78 - Yvelines
  • 91 - Essonne
  • 92 - Hauts-de-Seine
  • 93 - Seine-Saint-Denis
  • 94 - Val-de-Marne
  • 95 - Val-d'Oise
Objectifs
- Connaître les mécanismes de la voix parlée et chantée.

- Acquérir des méthodes simples de mise en corps et de mise en voix.

- Être capable de chanter et de raconter de façon vivante, sans fatigue vocale, dans le quotidien des enfants.
Programme

  • Le corps :

    • respiration et émission du son : apports théoriques et mises en situation ;

    • travail postural et appuis physiologiques quand on chante ou raconte ;

    • présence corporelle en lien avec le regard, le geste et l'écoute.



  •  La voix :

    • apports théoriques : les différents registres, du grave à l'aigu, les résonateurs, voix de poitrine/voix de tête.. ;

    • échauffement vocal : souffler, chuchoter, parler, chanter. Inventer sa mise en voix propre ;

    • improvisation vocale : découvrir sa voix autrement, voire communiquer différemment ;

    • jeux vocaux, de rythmes, d'imitations, et polyphonies mélodico-rythmiques ;

    • la voix du très jeune enfant ;

    • écoute d'enregistrements de chanteurs et conteurs, de voix du monde, de musique contemporaine.



  • Les émotions liées à la prise de parole :

    • comment gagner en fluidité et en confiance ;

    • prise de conscience des modes d'interactions vocales sur son lieu de travail.



  • Le chant :

    • mise en pratique de ces techniques sur différentes chansons ;

    • acquisition d'un répertoire de chansons ;

    • comment proposer des moments chantés en équipe.



  • Le jeu de doigts, le conte ou la lecture à voix haute :

    • le lien entre la voix et la geste ;

    • l'adresse à l'autre, l'interaction avec le public ;

    • La voix qui lit et qui raconte :  intonations, tensions, détentes, silences, de la technique au service du sensible.


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