Instruments de musique et espaces sonores - les imaginer- les construire- en jouer

Enfance et musique

Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Étudiant
Prix
1915 €
Durée
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Localité
En présentiel
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 93 - Pantin
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 75 - Paris
  • 77 - Seine-et-Marne
  • 78 - Yvelines
  • 91 - Essonne
  • 92 - Hauts-de-Seine
  • 93 - Seine-Saint-Denis
  • 94 - Val-de-Marne
  • 95 - Val-d'Oise
Objectifs
Dans beaucoup de cultures, on invente, construit, améliore son instrument de musique pour enrichir ses possibilités, et s'en faire un allié au quotidien : venez réaliser des instruments originaux, enrichir votre instrumentarium avec des matériaux de récupération et imaginer des espaces sonores inventifs et poétiques.

  • Connaître les principes acoustiques de différents matériaux (bois, cordes, peaux, métal…), et des grandes familles d'instruments de musique.

  • Construire toutes sortes d'instruments de musique, dont certains seront adaptés pour être confiés à de très jeunes enfants.

  • Enrichir l'instrumentarium à moindre coût.

  • Construire collectivement différents espaces sonores

  • Être capable de jouer avec les instruments réalisés.
Programme

  • Exploration sonore des matériaux : bois, métal, cordes et peaux tendues, vibration de l'air dans un tuyau…

  • Notions élémentaires d'acoustique : excitateur, vibreur, amplificateur et parfois variateur de registre.

  • Les matériaux de récupération dans la construction : boites en métal, tubes cartonnés, tuyau d'arrosage (rappels sur leurs conditions d'utilisation sans risque pour la sécurité des enfants).

  • Construction de plusieurs instruments, en prenant en compte le travail de lutherie : claquettes, maracas, kazoo, capsulophone, guiro, tuboballon, bâton de pluie, wood-block, tambours, cors et clarinettes, luths et vielles, balafon, kora…

  • Orientations permettant de construire « en grand » : tableau géant de découverte musicale, coin musique…

  • Création et exploration de plusieurs espaces sonores.

  • La musique avec les instruments fabriqués et les espaces sonores réalisés : écoute, nuances, dynamiques, structures musicales simples, place du silence, improvisations.

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