Imaginer et raconter des histoires aux tout-petits
Enfance et musique
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
1695 €
Durée
Nous contacter
Niveau visé
Non diplômante
Localité
En présentiel
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Objectifs
Conter aux très jeunes enfants demande une connaissance de la tradition orale et des différentes formes de récits adaptés à ce public spécifique, requiert des compétences pour choisir des ouvrages de qualité et un engagement dans l'interprétation : venez travailler l'art du récit.
« Mise en parole, mise en jeu, mise en scène, une histoire, ça se choisit, ça se vit, ça se joue, ça se donne comme une fête » Béatrice Maillet
« Mise en parole, mise en jeu, mise en scène, une histoire, ça se choisit, ça se vit, ça se joue, ça se donne comme une fête » Béatrice Maillet
- Être capable de choisir une histoire ou un conte pour un très jeune enfant.
- Développer ses capacités à raconter ou inventer des histoires.
- Connaître la place essentielle des histoires dans le développement global de l'enfant.
- Cerner les interactions entre celui qui raconte et les auditeurs, enfants et adultes.
Programme
- Le récit :
- les différentes structures et formes : mythes, symboles, personnages, éléments ;
- les différents schémas narratifs particulièrement adaptés aux tout-petits.
- Raconter :
- le geste ;
- la voix ;
- la présence corporelle.
- Imaginer :
- improvisation sur des thèmes libres ou imposés ;
- invention d'histoires à l'aide de supports : image, objet, musique, personnage.
- Les apports pour l'enfant :
- découverte du monde ;
- ouverture au langage poétique ;
- transmission culturelle ;
- maîtrise progressive de ses émotions ;
- enrichissement de son imaginaire.
- Les interactions :
- ajustement du rythme aux réactions du public enfant – adulte ;
- toucher les enfants et les adultes ;
- les enfants suspendus au propos, les enfants en mouvement, l'écoute
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