•Consolider sa pulsation intérieure.


•Déployer des outils qui parlent a? tou·tes : musicien·nes, chanteur·euses, danseur·euses.

 

•Comprendre et identifier les rythmes de manière simple sans solfège puis faire le lien avec l'écriture si besoin.


•Améliorer sa motricité?, son interprétation musicale et/ou corporelle.


•Apprendre a? conscientiser la qualité? du mouvement, transfert du poids et impacts, avec patience et tranquillités.


•Pouvoir rassurer l'élève tout en gardant une exigence pédagogique précise.


•Apprendre, comprendre toutes les musiques, carrées et non carrées,

polyrythmiques ou a? mesures composées.