Diplome d-etat d-infirmier-iere
Hôpitaux Universitaires de Strasbourg
La formation vise l'obtention du diplôme d'état d'infirmier(ière) et du grade licence. Elle permet l'acquisition de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d'une pluriprofessionnalité. Certification diplômante.
Le référentiel de formation des infirmiers a pour objet de professionnaliser le parcours de l'étudiant, lequel construit progressivement les éléments de sa compétence à travers l'acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportement. L'étudiant est amené à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, c'est-à-dire un professionnel capable d'analyser toute situation de santé, de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions, seul et en équipe pluri professionnelle.
L'étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel.
En référence à l'Arrêté du 31 juillet 2009 modifié relatif au diplôme d'état d'infirmier :
Le Diplôme d'État d'infirmier(ière) s'obtient par l'obtention de 180 crédits européens correspondant à l'acquisition des dix compétences du référentiel : 120 crédits européens pour les unités d'enseignement dont les unités d'intégration et 60 crédits européens pour la formation clinique.
Unités d'enseignement
Les unités d'enseignement sont en lien les unes avec les autres et contribuent à l'acquisition des compétences.
Elles couvrent six champs :
- Sciences humaines, sociales et droit.
- Sciences biologiques et médicales.
- Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes.
- Sciences et techniques infirmières, interventions.
- Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière.
- Méthodes de travail.
Le référentiel de formation du Diplôme d'État d'infirmier(ière) est ainsi constitué de 59 unités d'enseignement pour permettre une progression pédagogique cohérente.
Dans chacun des semestres, une unité d'intégration concourt à l'acquisition d'une ou plusieurs compétences.
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