Developper son expertise du coaching - coaching niveau 2
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Objectifs
Acquérir l'expertise des processus de changement et une pratique pluridisciplinaire du coaching, avec les outils PNL, PCM et Approche Systémique.
Programme
Module 1 Comprendre les différents niveaux de changement
Clarifier la « légitimité » de la demande,
Définir une stratégie adaptée à la demande,
Comprendre le processus de changement et les réactions au stress,
Clarifier les étapes du processus de deuil et les moyens de l'accompagner.
Module 2 Concevoir sa « boîte à outils » de coach
Savoir choisir les bons outils ou approches en fonction des problématiques rencontrées
Prendre conscience dans la relation que le coach est le premier outil de sa pratique
Intégrer la question « comme si », la question miracle, les boucles de rétroaction positives et négatives
Différencier l'implicite et l'explicite
Pratiquer l'art du « contre pied » et du paradoxe : techniques de freinage et de « contre-courant »,
Utiliser les échelles, les compliments, la confrontation, le silence, le feed-back, les positions perceptuelles, les méconnaissances.
La process com et le coaching
Module 3 Clarifier son identité de coach
Accompagner au niveau des valeurs et des croyances satellites
Accompagner au niveau de l'identité.
Démontrer ses compétences de coach
Prendre conscience de sa singularité en tant que coach
Clarifier la « légitimité » de la demande,
Définir une stratégie adaptée à la demande,
Comprendre le processus de changement et les réactions au stress,
Clarifier les étapes du processus de deuil et les moyens de l'accompagner.
Module 2 Concevoir sa « boîte à outils » de coach
Savoir choisir les bons outils ou approches en fonction des problématiques rencontrées
Prendre conscience dans la relation que le coach est le premier outil de sa pratique
Intégrer la question « comme si », la question miracle, les boucles de rétroaction positives et négatives
Différencier l'implicite et l'explicite
Pratiquer l'art du « contre pied » et du paradoxe : techniques de freinage et de « contre-courant »,
Utiliser les échelles, les compliments, la confrontation, le silence, le feed-back, les positions perceptuelles, les méconnaissances.
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