Développement et troubles du langage et des apprentissages

1. La formation en résumé

Cette formation aborde le développement et les troubles du langage ainsi que des apprentissages chez l’enfant, un aspect essentiel du développement global. Elle vise à permettre aux professionnels de la petite enfance de comprendre les étapes normales de l’acquisition du langage, de repérer les signes d’alerte, et de différencier un retard simple d’un trouble véritable. Le plus de ce programme réside dans son équilibre entre apports théoriques solides et mises en situation concrètes, favorisant ainsi le renforcement des compétences professionnelles pour mieux accompagner et orienter les enfants présentant des difficultés de langage ou d’apprentissage, ainsi que leurs familles.

2. Les thèmes abordés

- Définitions et distinctions entre langue et langage
- Développement global et langagier de l’enfant de 0 à 6 ans
- Étapes clés de l’acquisition du langage et identification des signes d’alerte selon l’âge
- Troubles du langage oral et écrit
- Troubles des apprentissages tels que dyslexie, dysphasie, dyspraxie, TDA/H
- Impact des troubles sur les apprentissages et le comportement
- Rôle de l’adulte pendant la période préverbale et lors de l’acquisition du langage
- Particularités liées au bilinguisme et aux spécificités culturelles
- Parcours de repérage, dépistage, diagnostic et orientations thérapeutiques

3. Éléments de méthodologie de la formation

L’approche pédagogique combine apports théoriques illustrés et pédagogie active et participative. Elle intègre des travaux de groupes, mises en situation, jeux de rôle et analyses de pratiques professionnelles. Le recours à des supports vidéo et outils interactifs comme Wooclap enrichit l’expérience d’apprentissage. Cette démarche favorise les échanges entre pairs, l’appropriation concrète des savoirs et la mise en œuvre immédiate d’outils opérationnels sur le terrain.