Dépistage du cancer de la Prostate – 16 Novembre 2026

1. La formation en résumé

La formation « Dépistage du cancer de la Prostate » proposée par la Société Française de Radiologie et la SIGU répond à un enjeu majeur de santé publique en s’appuyant sur l’IRM prostatique, désormais un outil de première ligne pour une détection précoce et précise du cancer de la prostate. Destinée aux professionnels de santé spécialisés en imagerie uro-génitale, elle vise à renforcer les compétences des radiologues à travers une approche complète et actualisée intégrant les avancées technologiques récentes et l’évolution des recommandations. Ce programme propose une pédagogie mixte combinant une partie théorique riche en contenus pratiques et validée par des QCM, ainsi qu’une partie pratique en ateliers supervisés, permettant aux participants d’affiner leur raisonnement diagnostique et leur maîtrise des subtilités de l’imagerie prostatique.

2. Les thèmes abordés

Le contenu de la formation s’articule autour de deux volets complémentaires. Le volet théorique, accessible en e-learning, comprend 19 présentations couvrant des thématiques essentielles telles que l’anatomie radiologique zonale de la prostate, les bilans d’extension loco-régional et à distance, les traitements focaux, la surveillance active, et les techniques de biopsies prostatiques. Une attention particulière est portée aux critères d’interprétation PI-RADS V2.1, aux pièges diagnostiques, à l’échographie prostatique, ainsi qu’à l’application des nouvelles technologies comme le TEP-TDM PSMA pour le bilan d’extension et la récidive biologique. Ce volet propose également une introduction à l’intelligence artificielle en imagerie prostatique. Le volet pratique se déploie lors d’ateliers en présentiel, où les participants analysent des cas cliniques complexes sur des consoles individuelles, bénéficiant de l’encadrement d’experts. Ces sessions interactives favorisent la compréhension approfondie des comptes rendus structurés et des scores d’imagerie dans divers contextes cliniques.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation adopte une pédagogie hybride combinant un apprentissage autonome via une plateforme e-learning et des ateliers pratiques en présentiel. La partie théorique est structurée autour de modules courts accompagnés de QCM et d’études de cas, permettant d’évaluer et d’assurer la progression des connaissances. La plateforme offre un suivi personnalisé grâce à l’analyse des résultats des pré-tests et post-tests, facilitant l’adaptation du contenu aux besoins des participants. En présentiel, les ateliers en petits groupes favorisent l’échange direct avec les formateurs et l’application concrète des acquis sur des cas cliniques réels, avec un accompagnement personnalisé et des corrections en temps réel. L’ensemble du dispositif pédagogique garantit une montée en compétences progressive et opérationnelle, tout en assurant l’accessibilité et l’inclusion des personnes en situation de handicap.