Dépistage du cancer de la Prostate – 10 Avril 2026
STE FRANCAISE DE RADIOLOGIE
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Objectifs
1. La formation en résumé
Le programme « Dépistage du cancer de la Prostate » propose une formation complète et actualisée destinée aux radiologues souhaitant approfondir leur expertise en imagerie prostatique, notamment à travers l’utilisation de l’IRM multiparamétrique. Élaborée par la Société Française de Radiologie et la SIGU, cette formation répond aux enjeux majeurs de santé publique liés à la détection précoce du cancer de la prostate. Elle allie une partie théorique riche et structurée, suivie d’une mise en pratique concrète permettant de maîtriser les techniques récentes et les critères d’interprétation, en particulier le système PI-RADS V2.1. Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnels pour optimiser la qualité diagnostique et intégrer les nouvelles technologies dans le suivi clinique, dans un cadre pluridisciplinaire.
2. Les thèmes abordés
Le contenu pédagogique se divise en deux volets principaux :
- Partie théorique en e-learning, composée de 16 cours organisés en modules couvrant :
- Anatomie radiologique zonale de la prostate
- Techniques d’acquisition d’images en IRM prostatique
- Critères d’interprétation PI-RADS V2.1 pour la détection et la caractérisation des lésions suspectes
- Évaluation du bilan d’extension local et à distance du cancer
- Surveillance active et IRM post-traitements focaux
- Techniques et compte-rendus des biopsies prostatiques
- Place du TEP-TDM PSMA dans le bilan d’extension et la récidive biologique
- Échographie conventionnelle, microéchographie et échographie multiparamétrique
- Application de l’intelligence artificielle en imagerie prostatique
- Analyse des pièges diagnostiques et faux positifs
- Réalisation de comptes rendus structurés adaptés aux résultats d’imagerie
- Partie pratique en présentiel, organisée autour d’ateliers en petits groupes permettant l’analyse interactive de cas cliniques complexes sur consoles individuelles, sous la supervision d’experts. Cette phase favorise l’affinement du raisonnement diagnostique et la compréhension approfondie des subtilités de l’imagerie prostatique.
3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation combine un apprentissage à distance et une formation en centre, offrant ainsi une pédagogie mixte. La partie théorique, accessible via une plateforme e-learning, inclut des questionnaires préalables (pré-test) et des évaluations formatives (QCM et études de cas) permettant de valider l’acquisition des connaissances à chaque étape. Cette approche individualisée facilite l’adaptation du contenu en fonction du niveau des participants. La phase pratique, en présentiel, repose sur l’analyse active de cas cliniques réels, favorisant les échanges interactifs et les corrections en temps réel avec les formateurs. Les supports informatiques dédiés et l’encadrement expert optimisent l’acquisition pratique des compétences. Par ailleurs, un suivi rigoureux est assuré grâce à des évaluations pré et post formation, ainsi qu’à un questionnaire d’évaluation finale, garantissant la qualité pédagogique et l’adéquation aux besoins des apprenants. Les dispositifs d’accueil sont adaptés aux personnes en situation de handicap, avec une accessibilité conforme aux normes en vigueur.
Le programme « Dépistage du cancer de la Prostate » propose une formation complète et actualisée destinée aux radiologues souhaitant approfondir leur expertise en imagerie prostatique, notamment à travers l’utilisation de l’IRM multiparamétrique. Élaborée par la Société Française de Radiologie et la SIGU, cette formation répond aux enjeux majeurs de santé publique liés à la détection précoce du cancer de la prostate. Elle allie une partie théorique riche et structurée, suivie d’une mise en pratique concrète permettant de maîtriser les techniques récentes et les critères d’interprétation, en particulier le système PI-RADS V2.1. Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnels pour optimiser la qualité diagnostique et intégrer les nouvelles technologies dans le suivi clinique, dans un cadre pluridisciplinaire.
2. Les thèmes abordés
Le contenu pédagogique se divise en deux volets principaux :
- Partie théorique en e-learning, composée de 16 cours organisés en modules couvrant :
- Anatomie radiologique zonale de la prostate
- Techniques d’acquisition d’images en IRM prostatique
- Critères d’interprétation PI-RADS V2.1 pour la détection et la caractérisation des lésions suspectes
- Évaluation du bilan d’extension local et à distance du cancer
- Surveillance active et IRM post-traitements focaux
- Techniques et compte-rendus des biopsies prostatiques
- Place du TEP-TDM PSMA dans le bilan d’extension et la récidive biologique
- Échographie conventionnelle, microéchographie et échographie multiparamétrique
- Application de l’intelligence artificielle en imagerie prostatique
- Analyse des pièges diagnostiques et faux positifs
- Réalisation de comptes rendus structurés adaptés aux résultats d’imagerie
- Partie pratique en présentiel, organisée autour d’ateliers en petits groupes permettant l’analyse interactive de cas cliniques complexes sur consoles individuelles, sous la supervision d’experts. Cette phase favorise l’affinement du raisonnement diagnostique et la compréhension approfondie des subtilités de l’imagerie prostatique.
3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation combine un apprentissage à distance et une formation en centre, offrant ainsi une pédagogie mixte. La partie théorique, accessible via une plateforme e-learning, inclut des questionnaires préalables (pré-test) et des évaluations formatives (QCM et études de cas) permettant de valider l’acquisition des connaissances à chaque étape. Cette approche individualisée facilite l’adaptation du contenu en fonction du niveau des participants. La phase pratique, en présentiel, repose sur l’analyse active de cas cliniques réels, favorisant les échanges interactifs et les corrections en temps réel avec les formateurs. Les supports informatiques dédiés et l’encadrement expert optimisent l’acquisition pratique des compétences. Par ailleurs, un suivi rigoureux est assuré grâce à des évaluations pré et post formation, ainsi qu’à un questionnaire d’évaluation finale, garantissant la qualité pédagogique et l’adéquation aux besoins des apprenants. Les dispositifs d’accueil sont adaptés aux personnes en situation de handicap, avec une accessibilité conforme aux normes en vigueur.
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