Conduire un projet de développement ou de régénération du réseau ferroviaire

La formation en résumé

Cette formation porte sur la conduite de projets de développement ou de régénération du réseau ferroviaire, de leur émergence jusqu’à la réalisation. Elle vise à permettre aux participants d’organiser un projet technique en tenant compte des exigences du client et des contraintes du cahier des charges, de coordonner les acteurs et les études, puis de piloter les différentes phases d’avancement. Elle aborde également les techniques de communication et les postures permettant de fédérer l’équipe et les parties prenantes.

Le programme

• Comprendre l’environnement ferroviaire : système et infrastructure ferroviaires, signalisation et travaux.


• Manager les projets ferroviaires : émergence et lancement, études, capacité, coûts, marchés de travaux et pilotage des phases PRO et REA.


• Mobiliser les techniques relationnelles : prise en compte des émotions, questionnement, animation de réunion et traitement des objections.

Les compétences visées

• Organiser un projet technique ferroviaire à partir du programme fonctionnel et des études de faisabilité.


• Définir les rôles et les responsabilités des acteurs du projet et coordonner leur contribution.


• Coordonner les études avec les bureaux d’études techniques pour élaborer une réponse adaptée au cahier des charges.


• Piloter les phases d’avancement, les coûts et les marchés de travaux à l’aide de méthodes et d’outils de gestion de projet.


• Communiquer avec l’équipe et les parties prenantes afin de soutenir leur mobilisation autour du projet.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse notamment aux chefs de projet débutants chargés de la maîtrise d’œuvre et apportant une assistance à un directeur ou à un manager de projet dans la réalisation technique d’un projet ferroviaire. Elle concerne des professionnels ayant une expérience du métier de chef de projet dans le développement ou la régénération du réseau.

Éléments de méthodologie

Les participants sont mis à contribution au moyen d’exercices, de quiz et de cas pratiques en lien avec les objectifs pédagogiques. Des activités de communication et de conduite de réunion sont également abordées à travers le programme, notamment le questionnement et le traitement des objections.