CAP operateur-operatrice logistique - 1ere et 2eme annee -en apprentissage

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Objectifs

Prise en charge des flux entrants et sortants (correspond à l'épreuve EP1) :

Accueillir le conducteur et prendre en charge la livraison
Réceptionner la livraison
Traiter et transférer la livraison, la marchandise
Remettre en état les zones de réception, de préparation de commandes et d'expédition
Participer aux activités liées à l'inventaire
Prendre en charge la commande
Prendre en charge les interlocuteurs et l'expédition

Conduite de chariots en sécurité (correspond à l'épreuve EP2) :

Choisir le matériel adapté à la tâche de manutention
Assurer le fonctionnement du chariot de manière à effectuer l'activité en sécurité
Mettre le chariot en état opérationnel compte tenu des tâches à réaliser
Manoeuvrer le chariot
Prendre une charge
Déplacer & déposer une charge
Arrêter le chariot

Étude de situations professionnelles (correspond à l'épreuve EP3) :

Mobiliser les compétences et les savoirs en termes de communication professionnelle, d'environnement économique et juridique

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer
Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu
Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

Mathématiques et physique-chimie

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Éducation physique et sportive
Prévention, santé, environnement

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix
Agir face à une situation d'urgence

Langue vivante (Bloc facultatif)
Mobilité (Bloc facultatif)

Programme

Unité professionnelle (UP) - 1. Prise en charge des flux entrants et sortants

Unité professionnelle (UP) - 2. Conduite de chariots en sécurité

Unité professionnelle (UP) - 3. Étude de situations professionnelles

Unité générale (UG) - 1. Français et histoire - géographie - éducation civique

Unité générale (UG) - 2. Mathématiques - sciences physiques et chimiques

Unité générale (UG) - 3. Éducation physique et sportive

Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - 1. Épreuve facultative de langue vivante étrangère

Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - Mobilité

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