BUT specialite genie biologique parcours agronomie - -3e annee apprentissage

Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie :

• En respectant les bonnes pratiques de laboratoire


• En respectant la réglementation


• En assurant la traçabilité


• En adoptant une démarche de validation de résultats


• En respectant les procédures opératoires dans un contexte de démarche qualité et de développement durable.

Expérimenter dans le génie Biologique :

• En adoptant une démarche éthique


• En prenant en compte les enjeux sociétaux


• En communiquant de manière adaptée dans le domaine de l'expérimentation.

Conduire les productions agricoles :

• En préservant la durabilité environnementale des systèmes agricoles


• En respectant la législation et les règles de sécurité


• En assurant la qualité des produits /productions.

Conseiller le secteur agricole :

• En améliorant la durabilité des systèmes à l'échelle des territoires et/ou des filières


• En respectant la législation, l'environnement et les attentes sociétales


• En s'adaptant aux ressources et potentiels locaux


• En identifiant les outils pertinents grâce à une veille technologique et réglementaire.

Innover en agronomie :

• En recherchant la durabilité des systèmes agricoles


• En répondant aux enjeux sociétaux


• En assurant une veille scientifique pertinente permettant la mise en place d'une démarche scientifique cohérente.

Compétences transversales :

Se servir du numérique en utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique.


Exploiter les données à des fins d'analyse :

• En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation


• En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation


• En développant une argumentation avec esprit critique.

S'exprimer et communiquer à l'écrit et à l'oral Se Positionner vis à vis d'un champ professionnel :

• En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder


• En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte


• En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs