BPJEPS Multi- Activites Physiques ou Sportives Pour Tous
CFA du Sport et de l'Animation
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
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Durée
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Niveau visé
Niveau BAC / BEP
Localité
En présentiel
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Objectifs
Acquérir les compétences dans le champ des activités physiques et sportives ou des activités culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires permettant d'exercer en tant que professionnel "éducateur sportif".
La possession du diplôme atteste, des compétences suivantes, figurant dans le référentiel de certification :
- Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ;
- Mettre en ?uvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure ;
- Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités physique pour tous.
- Mobiliser les techniques de la mention « activités physiques pour tous » pour mettre en ?uvre une séance ou cycle d'apprentissage.
La possession du diplôme atteste, des compétences suivantes, figurant dans le référentiel de certification :
- Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ;
- Mettre en ?uvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure ;
- Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités physique pour tous.
- Mobiliser les techniques de la mention « activités physiques pour tous » pour mettre en ?uvre une séance ou cycle d'apprentissage.
Programme
Le BPJEPS APT, diplôme de niveau IV ,amène son titulaire a proposer de multiples activités physiques et sportives pour une grande diversité de publics.
L'éducateur(trice) sportif(ve) peut être amené(e) à intervenir dans le cadre scolaire ou péri- scolaire pour apporter de nouvelles compétences à l'équipe pédagogique.L'éducateur(trice) sportif(ve) conduit des groupes pour des animations d'activités physiques et sportives diversifiées dont il s'est approprié la logique.
Il/elle participe à la mise en place de l'offre d'animation dans le cadre de la structure qui l'emploie et prépare, la programmation des activités visant la découverte, la sensibilisation, l'initiation à des pratiques physiques diversifiées, et au maintien ou au développement ou à l'amélioration des capacités physiques générales.
Il/elle conduit ces activités dans le respect des conditions de sécurité, en prenant en compte les attentes et capacités du public, tout en respectant la logique des différentes pratiques physiques ainsi que les caractéristiques des différents milieux de pratique.
L'acquisition des ces compétences, savoir-faire et savoir-être, se réalise au travers des enseignements suivants:
- méthodologie de projet,
- anatomie, physiologie,
- connaissances règlementaire,
- caractéristiques des publics,
- modules sur les activités d'entretien corporel, sports de loisirs (collectif, opposition...), sport de plein air,
- posture professionnelle (environnement professionnel, communication...)
- ...
L'éducateur(trice) sportif(ve) peut être amené(e) à intervenir dans le cadre scolaire ou péri- scolaire pour apporter de nouvelles compétences à l'équipe pédagogique.L'éducateur(trice) sportif(ve) conduit des groupes pour des animations d'activités physiques et sportives diversifiées dont il s'est approprié la logique.
Il/elle participe à la mise en place de l'offre d'animation dans le cadre de la structure qui l'emploie et prépare, la programmation des activités visant la découverte, la sensibilisation, l'initiation à des pratiques physiques diversifiées, et au maintien ou au développement ou à l'amélioration des capacités physiques générales.
Il/elle conduit ces activités dans le respect des conditions de sécurité, en prenant en compte les attentes et capacités du public, tout en respectant la logique des différentes pratiques physiques ainsi que les caractéristiques des différents milieux de pratique.
L'acquisition des ces compétences, savoir-faire et savoir-être, se réalise au travers des enseignements suivants:
- méthodologie de projet,
- anatomie, physiologie,
- connaissances règlementaire,
- caractéristiques des publics,
- modules sur les activités d'entretien corporel, sports de loisirs (collectif, opposition...), sport de plein air,
- posture professionnelle (environnement professionnel, communication...)
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