Anxiété généralisée et personnalités anxieuses : approche TCCE
COLLEGE DES HAUTES ETUDES EN MEDECINE
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Objectifs
1. La formation en résumé
Cette formation traite des états anxieux, fréquents et complexes à gérer en psychothérapie, en particulier le trouble anxieux généralisé (TAG) et ses formes frontières, ainsi que les comorbidités fréquentes avec les troubles ou traits de personnalité. Elle propose une approche intégrative fondée sur les Thérapies Cognitives et Comportementales et Émotionnelles (TCCE). L’objectif principal est d’outiller les professionnels de santé pour identifier et diagnostiquer précisément ces troubles, comprendre les mécanismes anxieux et la construction des schémas de personnalité anxieuse, et mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique adaptée, centrée sur les croyances, émotions, estime de soi et relations interpersonnelles. La relation thérapeutique est conçue comme un espace pédagogique, empathique et orienté vers le changement.
2. Les thèmes abordés
- Diagnostic différentiel des états anxieux, notamment distinguer le TAG d’autres formes d’anxiété.
- Présentation des modèles TCCE appliqués au TAG, incluant les outils cognitifs et les stratégies émotionnelles.
- Approche TCCE spécifique des personnalités anxieuses, en particulier le cluster C.
- Analyse des schémas de personnalité anxieuse à travers le prisme des TCCE.
- Exploration de la relation thérapeutique, avec des partages d’expériences cliniques illustrés par des cas patients.
- Exercices pratiques et études de cas pour une application concrète des concepts.
3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation adopte une pédagogie interactive et participative, combinant apports théoriques et mises en situation pratiques. Elle s’appuie sur l’étude de cas cliniques concrets, favorise les échanges entre participants et le partage d’expériences, et propose des exercices concrets pour ancrer les apprentissages. La présence d’un psychiatre expert dans le domaine garantit la qualité scientifique et clinique de l’enseignement. Cette méthode vise à renforcer les compétences opérationnelles des professionnels dans la prise en charge des troubles anxieux et des personnalités anxieuses.
Cette formation traite des états anxieux, fréquents et complexes à gérer en psychothérapie, en particulier le trouble anxieux généralisé (TAG) et ses formes frontières, ainsi que les comorbidités fréquentes avec les troubles ou traits de personnalité. Elle propose une approche intégrative fondée sur les Thérapies Cognitives et Comportementales et Émotionnelles (TCCE). L’objectif principal est d’outiller les professionnels de santé pour identifier et diagnostiquer précisément ces troubles, comprendre les mécanismes anxieux et la construction des schémas de personnalité anxieuse, et mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique adaptée, centrée sur les croyances, émotions, estime de soi et relations interpersonnelles. La relation thérapeutique est conçue comme un espace pédagogique, empathique et orienté vers le changement.
2. Les thèmes abordés
- Diagnostic différentiel des états anxieux, notamment distinguer le TAG d’autres formes d’anxiété.
- Présentation des modèles TCCE appliqués au TAG, incluant les outils cognitifs et les stratégies émotionnelles.
- Approche TCCE spécifique des personnalités anxieuses, en particulier le cluster C.
- Analyse des schémas de personnalité anxieuse à travers le prisme des TCCE.
- Exploration de la relation thérapeutique, avec des partages d’expériences cliniques illustrés par des cas patients.
- Exercices pratiques et études de cas pour une application concrète des concepts.
3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation adopte une pédagogie interactive et participative, combinant apports théoriques et mises en situation pratiques. Elle s’appuie sur l’étude de cas cliniques concrets, favorise les échanges entre participants et le partage d’expériences, et propose des exercices concrets pour ancrer les apprentissages. La présence d’un psychiatre expert dans le domaine garantit la qualité scientifique et clinique de l’enseignement. Cette méthode vise à renforcer les compétences opérationnelles des professionnels dans la prise en charge des troubles anxieux et des personnalités anxieuses.
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