Ameliorer vos transmissions

I. Accueil et présentation : 30 min

- Présentation de la journée (cadre-organisation)
- Présentation de la formation
- Mur des humeurs : Définir ensemble un cadre bienveillant et dynamique

II. La relation au coeur des transmissions : 30 min

- Projection d'une vidéo sur les interactions parents / professionnel.le.s

III. Les objectifs et les intérêts des transmissions de qualité : 30 min

- Pour les enfants
- Pour les parents
- Pour les professionnels

IV. Identification et analyse des freins et difficultés du temps de transmission : 2h

- Contexte organisationnel de l'équipe favorisant ou défavorisant la qualité des transmissions
- Organisation dans l'espace de ce temps de transmission
- Disponibilité et écoute du parent
- Présence de l'enfant comme élément perturbateur de l'écoute ou partenaire dans l'échange
- Posture professionnelle : aisance ou réserve dans la communication entre adultes
- Manque de vocabulaire propre à l'observation des différents niveaux de développement de l'enfant
- Comprendre ses propres réticences face au parent mécontent ou difficile
- Comment prioriser les tâches liées à sa fonction, dans le cadre d'une organisation contrainte, pour mieux accueillir les parents
- S'interroger sur l'importance de transmettre des connaissances et non des conseils pour garantir le respect du projet singulier de chaque famille
- Comment prendre soin de la relation parent enfant, face à ce que l'on pense être des réponses inadaptées de la part du parent face aux besoins de son enfant.

V. Etude de cas, mise en situation et apports théoriques : 3h30

- Etude de cas : Description d'une situation d'accueil enfants-parent, lecture de la situation et propositions pour faciliter les transmissions.
- Mise en situation et retour d'expérience
- Apport de connaissances théoriques

VI. Jeux de groupe en lien avec l'observation et la transmission : 15 min

VII. Le recueil de vos observations quotidiennes comme outil au service de la qualité des transmissions : 1h45

- Apport théorique sur ce qu'est « Observer »
- Règles de bases du recueil d'une observation
- Axes prioritaires du développement de l'enfant à observer

VIII. Partage des outils d'observation utilisés au sein des structures collectives ou à son domicile : 1h30

IX. Ateliers participatifs et créatifs autour des outils de transmissions : 3h

- Tableau d'accueil
- Tableau pédagogique

X. Evaluation des acquis : 30 min

- Quiz en début de formation
- Quiz en fin de formation