Bilans de competences
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Objectifs
L'objectif général de cette action est de diagnostiquer ses compétences afin de clarifier ses objectifs et/ou de définir ses besoins en formation afin d'anticiper et d'organiser un changement professionnel (conformément à l'Art. L6313-4 et R6313-4 du Code du Travail).
Au terme du bilan, la personne accompagnée saura :
- Identifier des clés pour mobiliser toutes ses ressources.
- Capitaliser les expériences professionnelles passées.
- Identifier un environnement de travail idéal et construire un projet professionnel répondant à ses besoins et ses valeurs.
- Décrypter les indicateurs du marché de l'emploi et identifier les points d'appui utiles à la réalisation de son projet par les passerelles de compétences.
- Relier ses envies à ses capacités d'agir.
Avec une alternance d'apports théoriques et de retours d'expériences, la remise de fiches d'auto-diagnostics et d'observations facilite la prise de recul.
Le-la bénéficiaire pourra ainsi s'affirmer positivement, formaliser son projet professionnel et identifier les étapes nécessaires pour le réaliser.
Au terme du bilan, la personne accompagnée saura :
- Identifier des clés pour mobiliser toutes ses ressources.
- Capitaliser les expériences professionnelles passées.
- Identifier un environnement de travail idéal et construire un projet professionnel répondant à ses besoins et ses valeurs.
- Décrypter les indicateurs du marché de l'emploi et identifier les points d'appui utiles à la réalisation de son projet par les passerelles de compétences.
- Relier ses envies à ses capacités d'agir.
Avec une alternance d'apports théoriques et de retours d'expériences, la remise de fiches d'auto-diagnostics et d'observations facilite la prise de recul.
Le-la bénéficiaire pourra ainsi s'affirmer positivement, formaliser son projet professionnel et identifier les étapes nécessaires pour le réaliser.
Programme
Une évaluation préalable de l'intervenante fixe un contrat d'objectif global.
Le bilan comprend trois phases sous la conduite du prestataire (préliminaire, investigation et conclusion).
Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.
6 séances de 2 heures et des travaux intermédiaires permettent la prise de recul du/de la bénéficiaire :
- Détecter les différents contextes et les objectifs qui lui donnent envie d'agir.
- Définir les projets dans lesquels il se sent efficace et utile.
- Relire son environnement professionnel.
- Accepter et valoriser son mode de fonctionnement.
- Valoriser ses compétences pour donner envie aux autres de travailler avec lui/elle.
- Optimiser ses stratégies d'action et de relation.
Le bilan se termine par la présentation au/à la bénéficiaire des résultats détaillés et d'un document de synthèse.
Les résultats du bilan sont la seule propriété du/de la bénéficiaire.
Ils ne peuvent être communiqués à un tiers qu'avec son accord.
La formatrice adopte la posture décrite dans le code éthique de l'organisme de formation.
Le bilan comprend trois phases sous la conduite du prestataire (préliminaire, investigation et conclusion).
Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.
6 séances de 2 heures et des travaux intermédiaires permettent la prise de recul du/de la bénéficiaire :
- Détecter les différents contextes et les objectifs qui lui donnent envie d'agir.
- Définir les projets dans lesquels il se sent efficace et utile.
- Relire son environnement professionnel.
- Accepter et valoriser son mode de fonctionnement.
- Valoriser ses compétences pour donner envie aux autres de travailler avec lui/elle.
- Optimiser ses stratégies d'action et de relation.
Le bilan se termine par la présentation au/à la bénéficiaire des résultats détaillés et d'un document de synthèse.
Les résultats du bilan sont la seule propriété du/de la bénéficiaire.
Ils ne peuvent être communiqués à un tiers qu'avec son accord.
La formatrice adopte la posture décrite dans le code éthique de l'organisme de formation.
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