RS4 - Pratiquer le Toucher-massage pour participer au mieux-etre des personnes agees en institution - 2eme unite d-enseignement - Se specialiser

Contenu

• La relation d'aide :

L'impact du processus de vieillissement en termes de perte d'autonomie, d'estime de soi, de deuil. Le rôle du soignant dans le respect de l'intimité, de

la pudeur, de la vie affective, de la dignité et de la sexualité.

La notion d'empathie dans sa pratique quotidienne

La relation de confiance centrée sur la personne rendue vulnérable par le vieillissement, avec ou sans troubles cognitifs : non-jugement, nondirectivité, congruence et objectivité.

La maîtrise de l'écoute active.

• Les apprentissages :

Prendre soin de soi pour prendre soin de l'autre : l'ergonomie du mouvement (transfert poids du corps, placement, déplacement), trouver la position et le geste juste sans contrainte.

Le Toucher-présence : communiquer, calmer, sécuriser une personne désorientée ou noncommunicante (Alzheimer, aphasie)

Le Toucher-massage® pour répondre aux besoins de confort : aider à la respiration, faciliter un transit, soulager une zone de tension, prendre soin des jambes lourdes, des articulations douloureuses.

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