Psychiatrie de l'adulte Comment gérer les personnalités difficiles et les psychopathologies complexes

1. La formation en résumé
Cette formation spécialisée en psychiatrie de l’adulte vise à outiller les professionnels de santé mentale pour mieux gérer les personnalités difficiles et les psychopathologies complexes. Elle s’attache notamment à comprendre le rôle des troubles de la personnalité dans la non-réponse aux soins et à permettre aux participants d’ajuster leurs relations professionnelles face à ces profils délicats. Le plus de ce programme réside dans son approche intégrative qui allie compréhension théorique, prise de conscience émotionnelle et exercices pratiques, notamment par le biais du théâtre, afin de lutter contre l’usure professionnelle et d’améliorer la qualité de la relation soignant-patient.

2. Les thèmes abordés
- Le vécu émotionnel des professionnels et les mécanismes d’épuisement liés à la gestion des personnalités difficiles.
- Les fondements du concept de personnalité, ses troubles et l’influence déterminante de la petite enfance, des traumatismes et des parcours de vie.
- L’insécurité existentielle, la peur de vivre, l’angoisse de mort et la reconnaissance de la détresse émotionnelle.
- Les dynamiques liées au besoin de reconnaissance, les pièges de la séduction et de la compassion, et l’ajustement de la distance professionnelle.
- La logique des persécutions internes ou externes et la posture adaptée à adopter.
- La reconnaissance des troubles dissociatifs et l’importance d’une fonction contenante plutôt qu’une empathie excessive.
- La gestion des comportements prédatoires : transgression, emprise et mise en difficulté de l’autre, avec la pose de limites bienveillantes.
- Les spécificités des états limites, l’addiction aux traumatismes, l’autodestruction et les stratégies pour tenir et valoriser ces patients.
- L’utilisation du théâtre pour développer la maîtrise de soi dans les interactions avec ces personnalités complexes.

3. Éléments de méthodologie de la formation
Le dispositif pédagogique repose sur une méthodologie inspirée des groupes d’analyse de pratiques recommandée par la Haute Autorité de Santé (HAS). Il intègre des supports audiovisuels originaux, comprenant des films d’animation courts et des mises en scène avec acteurs illustrant des situations cliniques concrètes, permettant d’observer et de discuter les attitudes spontanées puis adaptées. Les participants bénéficient également de fiches pédagogiques issues d’ouvrages spécialisés, accessibles via un espace privé. Cette approche conjugue réflexivité, échanges de pratiques et mise en situation ludique pour favoriser l’acquisition durable des compétences relationnelles.