PEP-3 : projet thérapeutique et éducatif individualisé

1. La formation en résumé

Cette formation spécialisée porte sur le PEP-3 (Profil Psycho-Éducatif, version 3), un outil d’évaluation fonctionnelle destiné aux enfants présentant des troubles du spectre autistique. Elle vise à permettre aux professionnels de santé d’acquérir une compréhension approfondie de la passation, de la cotation et de l’interprétation des résultats du PEP-3, tout en identifiant ses intérêts et ses limites. L’objectif principal est d’amener les participants à construire un projet thérapeutique et éducatif individualisé adapté à chaque enfant, en s’appuyant sur les données issues du PEP-3. La formation met également l’accent sur l’utilisation de cet outil dans la construction d’une alliance thérapeutique avec l’enfant et sa famille, ainsi que sur sa place au sein du projet institutionnel et du travail en équipe, dans le but d’améliorer la pratique professionnelle.

2. Les thèmes abordés

- Cadre et spécificités de la passation du PEP-3 : description de l’évaluation, présentation du matériel (mallette, rapport éducateur, cahier d’écriture).
- Cotation, analyse et interprétation des résultats issus de l’évaluation.
- Analyse des données et élaboration d’un projet éducatif et thérapeutique à partir d’une étude de cas concrète.
- Mises en situation pratique basées sur les retours des participants.
- Présentation et rédaction d’un rapport PEP-3, avec confrontation des pratiques professionnelles.
- Intégration du PEP-3 dans le travail d’équipe et le projet institutionnel.
- Analyse réflexive des pratiques professionnelles.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation s’appuie sur une approche pédagogique interactive combinant apports théoriques, études de cas, mises en situation et échanges entre participants. Elle utilise notamment des supports vidéo d’évaluations réalisées avec le PEP-3 pour faciliter la compréhension et l’appropriation de l’outil. Un accent particulier est mis sur l’élaboration concrète de projets éducatifs individualisés à partir de données réelles fournies par le formateur. Chaque participant reçoit également un ouvrage de référence consacré au PEP-3, enrichissant ainsi son cadre théorique et pratique. Cette méthode favorise l’intégration des compétences dans la pratique quotidienne et encourage la réflexion collective autour des usages du PEP-3.