PEP-3 : projet thérapeutique et éducatif individualisé

La formation en résumé

Cette formation porte sur l’utilisation du PEP-3, de la passation de l’évaluation à l’analyse de ses résultats. Elle vise à permettre aux participants de construire un projet éducatif et thérapeutique individualisé à partir du profil de l’enfant autiste, et d’intégrer cet outil à l’alliance thérapeutique avec l’enfant et sa famille, au travail d’équipe et au projet institutionnel.

Le programme

• Cadre, spécificités et passation du PEP-3 ; présentation du matériel d’évaluation.


• Cotation, analyse et interprétation des résultats.


• Élaboration d’un projet éducatif et thérapeutique à partir d’une étude de cas.


• Rédaction d’un PEP-3 et confrontation des pratiques.


• Place du PEP-3 dans le travail d’équipe et le projet institutionnel.


• Analyse des pratiques.

Les compétences visées

• Comprendre la passation, la cotation et l’utilisation du PEP-3, ainsi que ses intérêts et ses limites.


• Analyser et interpréter les résultats d’une évaluation avec le PEP-3.


• Construire un projet de soin individualisé à partir des résultats du PEP-3.


• Mobiliser le PEP-3 dans l’alliance thérapeutique et le travail d’équipe.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux professionnels du champ sanitaire ou éducatif qui interviennent auprès d’enfants et d’adolescents autistes. Elle concerne notamment les psychologues, infirmiers, éducateurs et médecins souhaitant utiliser le PEP-3 dans l’évaluation et la construction de projets individualisés.

Éléments de méthodologie

La formation s’appuie sur des supports vidéo d’évaluations avec le PEP, une étude de cas et des mises en situation pratiques à partir des retours des participants. Elle comprend également l’élaboration concrète de projets éducatifs individualisés à partir de PEP, la confrontation des pratiques et l’analyse des pratiques.