Oser s-affirmer en situation professionnelle

Impuls Pro

Non finançable CPF
Salarié en poste / Demandeur d'emploi / Entreprise
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
125000 €
Durée
Nous contacter
Niveau visé
Non diplômante
Localité
En présentiel
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 67 - Schiltigheim
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 08 - Ardennes
  • 10 - Aube
  • 51 - Marne
  • 52 - Haute-Marne
  • 54 - Meurthe-et-Moselle
  • 55 - Meuse
  • 57 - Moselle
  • 67 - Bas-Rhin
  • 68 - Haut-Rhin
  • 88 - Vosges
Objectifs

Formuler une demande, exprimer ses désirs et ses besoins.
Accepter ou refuser une demande, savoir dire « non », poser des limites.
Exprimer et défendre son point de vue.
Entretenir des relations positives et constructives.

Programme

Qu'est-ce que l'affirmation de soi ?
- Différencier l'estime, la confiance et l'estime de soi.
- Les différentes attitudes face à son interlocuteur.
- Développer la posture assertive.
- Poser des limites saines.

Développer l'estime de soi
- Appréhender son système de valeurs.
- Comprendre ses besoins psychologiques.
- Prendre conscience de ses forces.

Rôle des pensées et émotions
- Modifier les pensées dysfonctionnelles liées aux peurs.
- Identifier et comprendre les émotions.
- Réguler les manifestations de ses émotions.

Maîtriser son expression verbale et non verbale
- Comprendre l'importance de la communication non verbale.
- Pratiquer le questionnement et la reformulation.
- Mettre en application l'écoute active et l'empathie.
- Savoir dire non et faire une demande.
- Faire une critique constructive avec le DESC.

Moyens pédagogiques :
- Expérience d'apprentissage sur mesure.
- Le contenu et les méthodes d'enseignement sont adaptés et personnalisés en fonction des compétences et des intérêts des participants.
- Espace de confiance et d'échange.
- Le nombre de participants est limité à 6 personnes pour une attention accrue à chacun et une meilleure réponse aux besoins spécifiques.
- Pédagogie expérientielle.
- La réflexion sur soi est encouragée à l'aide d'autodiagnostics et d'exercices basés sur leurs expériences passées.Les apprenants participent à des activités pratiques collaboratives ancrées dans des situations réelles afin d'appliquer directement les connaissances théoriques apprises.
- Parcours de formation en deux temps pour une application pratique en entreprise.
- Un plan d'action est élaboré à l'issue de la première séance, ainsi qu'à la fin de la formation, afin de consolider les apprentissages et d'établir de nouvelles habitudes.

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