▷ Offre de Formation Master Metiers de l-enseignement- de l-education et de la formation avec ISFEC FRANÇOIS D'ASSISE

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Non diplômante

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En présentiel

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Objectifs

Parcours de formation diplômant (Master Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation - Master MEEF ) visant:
· la préparation aux épreuves du concours externe de recrutement des professeurs des écoles (CRPE), des professeurs de collèges et lycées (CAPES/CAFEP - CAPES-CAPET - CAPES/CAPLP)
· l'acquisition de connaissances en pédagogie et didactique
· la mise en œuvre d'une expérimentation pédagogique via des stages d'observation et de pratique accompagnée (SOPA) et des stages en responsabilité
· l'adoption d'une posture réflexive dans le cadre de l'élaboration d'un mémoire

Programme

Master 1 - Semestres 1 et 2
- Bloc 1 - concevoir et mettre en œuvre des situations d'apprentissage :
ingénierie pédagogique
stage SOPA
communication, collaboration, gestion de projet numérique
recherche
analyse de pratiques
- Bloc 2 - maitriser les savoirs disciplinaires et les mettre en œuvre
approfondissement disciplinaire épistémologie et didactique de la discipline
- Bloc 3 : inscrire son action éducative dans l'environnement professionnel
enjeux et connaissance du système éducatif
relation et communication avec les différents acteurs
- Bloc 4 : organiser des situations d'enseignement adaptées à l'hétérogénéité des élèves
inclusion
psychologie de l'élève

Master 2 - Semestres 3 et 4
- Bloc 1 - concevoir et mettre en œuvre des situations d'apprentissage :
ingénierie pédagogique
stage SOPA
posture professionnelle
recherche
analyse de pratiques
- Bloc 2 - maitriser les savoirs disciplinaires et les mettre en oeuvre
approfondissement disciplinaire
épistémologie et didactique de la discipline
- Bloc 3 : inscrire son action éducative dans l'environnement professionnel
enjeux et connaissance du système éducatif
mise en situation professionnelle
relation et communication avec les différents acteurs
- Bloc 4 : organiser des situations d'enseignement adaptées à l'hétérogénéité des élèves
inclusion
psychologie de l'élève