Massage californien - Relation d-Aide par le Toucher

La relation d'aide par le toucher

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En présentiel

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Objectifs

Compétences développées par la formation :

Accueillir et écouter une personne dans sa demande d'aide.

Mettre en oeuvre des outils de communication non-directive.

Clarifier la demande d'aide et établir une anamnèse psychosomatique.

Évaluer les tensions psychosomatiques (tonus musculaire, posture, respiration, etc.).

Élaborer une stratégie d'aide et établir un protocole de séances.

Mettre en oeuvre des techniques de massage adaptées à la personne.

Aider la personne à intégrer son vécu des séances d'aide.

Aider la personne à mobiliser ses ressources personnelles.

Évaluer ses résistances et l'aider à les dépasser.

Gérer la relation thérapeute-patient.

Évaluer les résultats obtenus.

Présentation d'une approche psychosomatique.

Expérimentation de l'importance de la dimension relationnelle dans le contact avec l'autre et dans l'aide à autrui.

Prise de conscience de l'importance du non-verbal et du toucher.

Apprentissage de techniques de soutien par la détente, la conscience sensorielle, le toucher et la respiration.

Création de la sécurité et de la confiance dans l'accompagnement.

Choix des techniques employées en fonction de leurs indications et de leurs limites.

Un objectif spécifique, une méthode originale,

Cette méthode a pour objectif l'amélioration des compétences d'aide à la personne par l'acquisition d'outils favorisant une meilleure interaction entre l'aidant et l'aidé.

Pour atteindre cet objectif,

Elle considère les dimensions verbales et non-verbale de l'être humain comme complémentaires et indissociables au travers du concept holistique de CVE (Corps - Vie - Esprit). Il propose des outils corporels dans le protocole ART (Accompagnement Respiration Toucher) et des outils verbaux dans le protocole TRA (Techniques Relationnelles d'Accompagnement).

Elle a pour but de favoriser la responsabilisation et la prise en charge de la personne aidée par elle-même en l'aidant à mobiliser ses ressources personnelles corporelles et intérieures. Le patient ou le client est un partenaire. L'accompagnant est un facilitateur.

Elle vise à aider à l'instauration et au maintien d'une qualité de présence aux autres et à soi qui catalyse tout processus de recherche de solution, de soin ou d'apprentissage. Indépendant des techniques professionnelles pratiquées par l'aidant, l'Accompagnement Relationnel ne propose pas de solution

Programme

Module Massage Californien (48 h)

Module I (16 h)

Définition théorique de la psychosomatique. Principes des approches psychosomatiques et des techniques non médicales de toucher. L'importance de la détente. Présentation de différentes techniques de détente. Différences avec une approche médicale et/ ou paramédicale. Préparation corporelle personnelle.

Importance du toucher dans la relation à l'autre. Exercices de prise de contact interpersonnel. Exercices de présence à soi et à l'autre. La technique du californien, une approche ressentie. Mouvements de base de détente pour l'arrière du corps. Cercle questions-réponses. Présentation du travail sur documents.

Module II (16 h)

Préparation corporelle en mouvement. L'importance de la fluidité du mouvement pour la détente. Perfectionnement des exercices de contact. Introduction à la perception de l'autre et à l'intention dans la relation. Entraînement à la fluidité et aux déplacements. Exercices de porter du corps. Créer la confiance dans la relation et le toucher. Mouvements de base et enchaînements de détente pour l'avant du corps.

Introduction au partage de ressenti par deux, importance de la communication.

Module III (16 h)

Préparation corporelle personnelle : auto-harmonisation. La globalité du corps : les notions d'enveloppement et de recouvrement. Perfectionnement des mouvements de détente de base. Acquisition de l'enchaînement complet des mouvements du californien. L'harmonisation et l'équilibrage par le toucher. Positions spécifiques d'équilibrage. Protocole d'enchaînement sur l'ensemble du corps. Introduction à la gestion du temps. Questionnaire d'évaluation des points forts, points faibles et d'évaluation des formateurs.

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