Les troubles du neuro-de´veloppement chez l'enfant après 7 ans

1. La formation en résumé

Cette formation s’adresse aux professionnels de santé souhaitant approfondir leurs connaissances sur les troubles du neuro-développement (TND) chez l’enfant de plus de 7 ans. Les TND regroupent des affections débutant durant la période développementale, entraînant des difficultés significatives dans l’acquisition et l’exécution de fonctions intellectuelles, motrices, sensorielles, comportementales ou sociales. La formation met l’accent sur l’importance du repérage, du diagnostic et de l’accompagnement adaptés à cette tranche d’âge, en référence aux recommandations de bonne pratique professionnelle et aux données récentes de la littérature internationale. Elle vise à actualiser les savoirs et pratiques pour optimiser le parcours de bilan et d’interventions précoces, notamment à travers les plateformes d’orientation et de coordination dédiées.

2. Les thèmes abordés

- Caractéristiques cliniques des enfants de plus de 7 ans présentant un TND
- Identification des facteurs de risque associés aux troubles du neuro-développement
- Ressources disponibles et modalités d’adressage, en particulier vers les plateformes d’orientation et de coordination instaurées pour les 7-12 ans
- Principaux outils de référence pour réaliser une évaluation diagnostique et fonctionnelle adaptée
- Méthodologie d’interrogation et d’examen clinique spécifique aux TND
- Techniques de dépistage et diagnostic des troubles du neuro-développement
- Mise en œuvre et planification d’un suivi pluridisciplinaire personnalisé
- Communication et information adaptées à transmettre aux parents

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation repose sur une approche pragmatique et actualisée, s’appuyant sur les recommandations professionnelles et les dernières avancées scientifiques internationales. Les participants bénéficient d’un enseignement centré sur l’application concrète des savoirs, incluant l’analyse des situations cliniques et la maîtrise des outils d’évaluation. Le dispositif pédagogique favorise l’appropriation des compétences nécessaires pour un diagnostic précis, un repérage efficace et un accompagnement adapté des enfants concernés, en intégrant la coordination avec les structures spécialisées.