▷ Offre de Formation Les bases de la communication non violente au service de l-education avec Déclic - CNV & Éducation

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Objectifs

Vivre au quotidien ses intentions éducatives bienveillantes, grâce à la découverte du processus de la Communication NonViolente :

Le développement des compétences relationnelles et comportementales de l'adulte au service des relations

La connaissance de ses propres besoins pour faciliter la coopération et la communication entre adultes et avec les enfants/ les jeunes

La capacité à prendre soin de soi comme socle pour prendre soin des autres et des relations avec les collègues, enfants, et partenaires professionnels

Apprendre à reconnaître ses émotions, les accueillir et les exprimer de manière constructive au service du dialogue et des besoins de chacun.

Prévenir et accompagner les conflits au service d'un meilleur climat éducatif

Plus le stage est long plus nous rentrons en profondeur dans l'expérimentation et l'apprentissage des différents axes qui permettent d'atteindre ces objectifs.

Objectifs spécifiques :

Pour atteindre ces objectifs, la formation porte sur l'acquisition des compétences suivantes :

Appréhender les éléments de base du processus de CNV pour instaurer des relations de qualité

Expliciter ce qui se passe en soi avec les éléments de base du processus de CNV pour s'engager avec clarté dans un dialogue

Pratiquer l'auto-empathie pour développer son potentiel relationnel et comportemental en milieu éducatif

Utiliser l'écoute empathique pour comprendre les besoins de l'autre dans un contexte éducatif

Formuler des demandes pour soutenir la coopération et la qualité de vie au sein de la structure

Appliquer les éléments de base du processus CNV pour initier un dialogue constructif avec autrui, en milieu éducatif

Exprimer avec clarté ce qui nous convient et ce qui ne nous convient pas

Savoir poser ses limites avec bienveillance et fermeté

Acquisition des habiletés de langage et d'écoute en milieu éducatif

Intégration des apports neurosciences affectives et sociales au service des compétences psychosociales (CPS) de l'équipe pédagogique et de l'apprentissage des enfants

Renforcer son aptitude à donner et recevoir du feedback pour améliorer la performance individuelle et collective au sein d'une équipe, d'un groupe, d'un établissement éducatif

Expérimenter le passage du pouvoir sur au pouvoir avec, en découvrant nos conditionnements éducatifs et sociétaux, et en expérimentant des processus de résolution de conflits (dialogue, système restauratif et médiation)

Programme

Accueil, connexion, présentation

Instauration d'un cadre sécurisant et propice au collectif et à la relation éducative

Compréhension du fonctionnement de l'être humain : les besoins fondamentaux, le lien besoins-émotions, le lien comportements-besoins

L'importance de l'intention dans la relation

L'auto-empathie, prendre soin de soi pour être un adulte disponible

Premiers pas vers l'écoute empathique de l'autre : posture de l'écoute

Identifier nos réflexes dans la posture d'écoute

Se rendre disponible pour être vraiment à l'écoute de l'autre sans intention sur lui

Identifications de nos habitudes de communication et leurs conséquences dans les relations

Différenciation écoute empathique/habitudes d'écoute, et leurs conséquences

L'écoute empathique pour me relier aux besoins de l'autre

Compréhension du lien entre l'intégration des apports neurosciences, affectives et sociales et les compétences psychosociales (CPS) de l'équipe pédagogique et l'accompagnement des enfants

Expression d'une appréciation ou un remerciement en utilisant la CNV

Approfondissement de l'écoute empathique de soi et de l'autre afin de se relier à ses besoins, instaurer compréhension et confiance

Mise en place d'un système restauratif dans le groupe

Développement de sa capacité à s'exprimer avec authenticité

Formulations de demandes claires en lien avec nos besoins

Les 4 manières de recevoir un message difficile

Accueil, connexion et retour sur la 3ème journée

Capacité à s'exprimer avec authenticité pour exprimer ce qui ne nous convient pas

Capacité à s'exprimer avec authenticité pour exprimer ce qui nous convient

Pratique du dialogue : écoute de soi, de son interlocuteur et expression bienveillante et authentique et/ou expérimentation de la médiation de parts de soi

Révision des jours précédents, réponses aux questions

Présentation des deux paradigmes : conditionné et conscient pour une éducation respectueuse

Alterner écoute de soi, de son interlocuteur et expression bienveillante et authentique

Expérimentation d'une médiation entre deux personnes

Dire et entendre un non

Passer du pouvoir « sur » au pouvoir « avec »

Rechercher des solutions dans des situations de conflits : médiation, système et cercles restauratifs

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