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Le syndrome de Diogène 2° : supervision et analyse des pratiques professionnelles

AFAR SARL

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Modalités
En présentiel
Durée
1 jour
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 75 - Paris 11e
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 75 - Paris
  • 77 - Seine-et-Marne
  • 78 - Yvelines
  • 91 - Essonne
  • 92 - Hauts-de-Seine
  • 93 - Seine-Saint-Denis
  • 94 - Val-de-Marne
  • 95 - Val-d'Oise

Objectifs

1. La formation en résumé

Cette formation spécialisée aborde la thématique complexe du syndrome de Diogène dans une approche de supervision et d’analyse des pratiques professionnelles. Destinée aux professionnels intervenant auprès des personnes âgées concernées par ce syndrome, elle vise à partager les expériences des participants, favoriser le questionnement collectif et renforcer les compétences relationnelles et d’évaluation des risques. L’un des atouts majeurs de ce programme réside dans son suivi par un psychogériatre expert, garantissant une expertise pointue sur ce sujet délicat. L’objectif est également de consolider la capacité des professionnels à utiliser des outils spécifiques tels que l’arbre de la famille, et à respecter les exigences du secret professionnel au sein d’une équipe élargie.

2. Les thèmes abordés

- Évaluation de plusieurs situations cliniques à l’aide d’une grille d’analyse.
- Analyse des attitudes mobilisées par l’équipe dans l’accompagnement des personnes concernées.
- Étude des résultats obtenus dans le cadre des interventions.
- Apport de données complémentaires pour enrichir la compréhension des situations.
- Recherche du « presque rien » pouvant induire un changement significatif dans la prise en charge.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation s’appuie sur une démarche participative centrée sur le partage d’expériences et le débriefing collectif. Elle combine l’analyse rigoureuse de cas concrets avec l’intervention d’un psychogériatre spécialiste, favorisant ainsi une réflexion approfondie et un questionnement professionnel. L’approche pédagogique privilégie l’échange en groupe pour stimuler la réflexion critique et renforcer les compétences pratiques, notamment en termes d’évaluation des risques et de coordination avec les partenaires. Cette méthode vise à ancrer durablement les apprentissages dans la pratique professionnelle quotidienne.

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