La poesie et les tout-petits
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Objectifs
Les tout-petits sont très sensibles au langage poétique, à la musicalité de la voix, à l'intention de l'adulte qui livre des mots comme un cadeau : Osez vous emparer des mots pour les raconter, les déclamer ou les chuchoter à l'oreille du très jeune enfant, le temps de moments impromptus et suspendus !
- Comprendre l'importance du langage poétique dans l'environnement quotidien des jeunes enfants et faire le lien avec les principales étapes de développement du langage.
- Identifier l'offre poétique dans le champ éditorial jeunesse.
- Composer des répertoires poétiques adaptés aux très jeunes enfants.
- Expérimenter des techniques d'éveil corporel et vocal.
- Exercer sa créativité et son imaginaire, développer ses capacités d'expression.
- Repérer des dispositifs poétiques variés et inspirants pour penser des transpositions dans son propre contexte professionnel.
Programme
- Apports théoriques sur l'importance de la poésie pour des tout-petits.
- Découverte d'albums et d'ouvrages poétique adaptés au très jeune public.
- Composition d'un répertoire poétique adaptés aux très jeunes enfants :
- se constituer un premier corpus de textes ;
- créer des poèmes courts.
- Techniques vocales et d'éveil corporel : le corps et la voix comme « véhicules » de transmission des poèmes.
- Musicalité de la langue et adresse : tisser des liens entre adultes et enfants grâce aux poèmes. Le langage poétique comme matière à jouer.
- Mises en jeux, mises en espace, mises en voix : appropriation et jeu avec les poèmes en explorant différentes possibilités de variations vocales, de placement dans l'espace, et d'adresse.
- Visionnage et analyse de dispositifs variés de parcours poétiques.
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